| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 一、前言 | 第10-26页 |
| （一） 问题提出 | 第10-11页 |
| （二） 研究目的及意义 | 第11页 |
| （三） 研究综述 | 第11-24页 |
| （四） 国内外教师职业倦怠问题研究的不足之处 | 第24-26页 |
| 二、研究方法 | 第26-29页 |
| （一） 被试取样 | 第26页 |
| （二） 方法的选择 | 第26-27页 |
| （三） 测量工具 | 第27-28页 |
| （四） 数据统计 | 第28页 |
| （五） 研究假设 | 第28-29页 |
| 三、研究结果 | 第29-47页 |
| （一） 测量工具的信度分析 | 第29-30页 |
| （二） 内蒙古地区蒙古族中学教师职业倦怠现状 | 第30-39页 |
| （三） 内蒙古地区蒙古族中学教师的人格特征 | 第39-43页 |
| （四） 蒙古族中学教师职业倦怠与人格特征的关系研究 | 第43-47页 |
| 四、分析与讨论 | 第47-57页 |
| （一） 内蒙古地区蒙古族中学教师职业倦怠现状分析 | 第47-51页 |
| （二） 内蒙古地区蒙古族中学教师的人格特征分析 | 第51-53页 |
| （三） 蒙古族中学教师职业倦怠与人格特征的相关分析 | 第53-55页 |
| （四） 本研究的不足及未来的研究方向 | 第55-57页 |
| 五、结论与建议 | 第57-61页 |
| （一） 结论 | 第57页 |
| （二） 建议 | 第57-61页 |
| 注释 | 第61-64页 |
| 参考文献 | 第64-66页 |
| 附录一 | 第66-70页 |
| 附录二 | 第70-71页 |
| 致谢 | 第71页 |