普通高校双语教学的现状、问题及对策--以湖南师范大学为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-12页 |
| 第一章 绪论 | 第12-37页 |
| 第一节 研究的背景 | 第12-17页 |
| 一 全球化背景 | 第12-13页 |
| 二 高等教育国际化背景 | 第13-14页 |
| 三 目前高校英语教学现状 | 第14-15页 |
| 四 各级政策法规的引导 | 第15-17页 |
| 第二节 研究的意义 | 第17-18页 |
| 一 理论意义 | 第17页 |
| 二 实践意义 | 第17-18页 |
| 第三节 相关文献综述 | 第18-34页 |
| 一 概念的厘定 | 第18-20页 |
| 二 历史追溯 | 第20-22页 |
| 三 研究动向 | 第22-34页 |
| 第四节 研究的思路 | 第34-35页 |
| 第五节 研究的方法 | 第35-37页 |
| 一 文献研究法 | 第35页 |
| 二 调查法 | 第35-37页 |
| 第二章 湖南师范大学双语教学现状 | 第37-55页 |
| 第一节 湖南师范大学概况 | 第37-38页 |
| 第二节 湖南师范大学双语教学总体实施情况 | 第38-44页 |
| 一 双语教学目的 | 第39页 |
| 二 双语教学的界定及实施原则 | 第39-40页 |
| 三 双语教学的管理 | 第40-41页 |
| 四 双语教学的激励措施 | 第41-44页 |
| 第三节 问卷调查 | 第44-55页 |
| 一 调查研究目的 | 第44-45页 |
| 二 调查研究的对象 | 第45页 |
| 三 调查研究的问卷材料 | 第45-46页 |
| 四 调查研究的数据统计 | 第46页 |
| 五 调查研究的结果与分析 | 第46-55页 |
| 第三章 高校双语教学存在的主要问题 | 第55-62页 |
| 第一节 双语教学目标不明晰 | 第55-56页 |
| 第二节 双语教学效果不理想 | 第56-58页 |
| 一 学生对双语教学满意度低 | 第56-57页 |
| 二 学生能听懂双语课的比例不高 | 第57页 |
| 三 学生对双语课理解程度不高 | 第57-58页 |
| 四 双语课的收获不大 | 第58页 |
| 第三节 课程设置不科学 | 第58-60页 |
| 一 课程设置的随意性 | 第58-59页 |
| 二 课程相对独立 | 第59页 |
| 三 课程规划的形式主义 | 第59-60页 |
| 第四节 评价机制不健全 | 第60-62页 |
| 第四章 高校双语教学存在问题归因 | 第62-73页 |
| 第一节 教师因素 | 第62-65页 |
| 一 能真正胜任双语教学的优秀教师少 | 第62-63页 |
| 二 大部分双语教师英语口语欠佳 | 第63-65页 |
| 三 教师缺少培训的机会 | 第65页 |
| 第二节 学生因素 | 第65-68页 |
| 一 学生信心不足 | 第65-66页 |
| 二 学生知识储备不够 | 第66-67页 |
| 三 学生积极性不高 | 第67-68页 |
| 第三节 教学方法和手段 | 第68-69页 |
| 一 教学方式单一 | 第68-69页 |
| 二 缺少师生互动 | 第69页 |
| 第四节 教学环境和条件 | 第69-71页 |
| 一 班级规模太大、学生双语学习思想不统一 | 第69-70页 |
| 二 缺乏良好的语言环境 | 第70页 |
| 三 学生获取外文参考资料比较难 | 第70-71页 |
| 第五节 管理监控因素 | 第71-73页 |
| 第五章 高校双语教学发展对策 | 第73-87页 |
| 第一节 充分认识双语教学的艰巨性 | 第73-74页 |
| 第二节 加强双语师资队伍建设 | 第74-77页 |
| 一 加强双语教师的培养和引进 | 第75页 |
| 二 加强双语教师的培训 | 第75-76页 |
| 三 采取激励措施 | 第76-77页 |
| 第三节 完善教学管理制度 | 第77-79页 |
| 一 加强对双语教学的宣传 | 第77-78页 |
| 二 加强开课前期准备 | 第78页 |
| 三 科学的组建双语班级 | 第78-79页 |
| 第四节 科学地设置课程和选用教材 | 第79-82页 |
| 一 重视双语教学课程规划 | 第79-80页 |
| 二 建立各专业的双语课程体系 | 第80页 |
| 三 合理选用教材和配套资料 | 第80-82页 |
| 第五节 优化教学模式和教学手段 | 第82-84页 |
| 一 采取多样化的教学方式 | 第82-83页 |
| 二 探索以学生为本的教学方法 | 第83-84页 |
| 第六节 健全双语教学评价体系 | 第84-87页 |
| 一 构建科学的评价制度 | 第85-86页 |
| 二 采取科学多元的评价方式 | 第86-87页 |
| 结语 | 第87-88页 |
| 参考文献 | 第88-92页 |
| 附录一 | 第92-96页 |
| 附录二 | 第96-99页 |
| 附录三 | 第99-100页 |
| 后记 | 第100-102页 |
