高师现代教育技术公共课中实施混合式学习的教学模式研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1 绪论 | 第7-10页 |
| ·研究的背景 | 第7-8页 |
| ·研究的目的和意义 | 第8页 |
| ·研究的内容和方法 | 第8-10页 |
| 2 高师现代教育技术公共课的现状分析 | 第10-13页 |
| ·教师情况 | 第10页 |
| ·学生情况 | 第10-11页 |
| ·课程体系 | 第11页 |
| ·课堂教学情况 | 第11-13页 |
| 3 混合式学习教学模式的理论基础 | 第13-17页 |
| ·研究的理论基础 | 第13-14页 |
| ·混合式学习的基本原理 | 第14-17页 |
| 4 混合式学习教学模式的构建 | 第17-29页 |
| ·模式设计的基础 | 第17-19页 |
| ·模式的内涵 | 第19-20页 |
| ·模式建构的条件 | 第20-21页 |
| ·本模式的操作程序 | 第21-25页 |
| ·课程的评价 | 第25-29页 |
| 5 教学模式的实践 | 第29-41页 |
| ·教学模式实验设计 | 第29-30页 |
| ·教学案例:教学资源素材收集与加工 | 第30-38页 |
| ·应用课内外互补教学模式的结果分析 | 第38-41页 |
| 6 结束语 | 第41-43页 |
| ·研究结论 | 第41页 |
| ·注意的问题 | 第41-42页 |
| ·研究的不足与展望 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录1 《现代教育技术》评价体系 | 第45-46页 |
| 附录2 《特殊平行四边形的性质》(中学数学)案例 | 第46-48页 |
| 附录3 《现代教育技术》学生期末总成绩 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
