地理生成性教学的行动研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-17页 |
| (一) 研究背景 | 第8-9页 |
| (二) 国内外研究现状 | 第9-14页 |
| 1.国外研究现状 | 第9-11页 |
| 2.国内研究现状 | 第11-14页 |
| (三) 研究意义 | 第14-15页 |
| (四) 主要研究内容与方法 | 第15-17页 |
| 1.研究内容 | 第15页 |
| 2.研究方法 | 第15-17页 |
| 一、地理生成性教学的价值取向 | 第17-24页 |
| (一) 生成性教学产生的历史背景 | 第17-19页 |
| (二) 生成性教学的历史定位 | 第19-20页 |
| (三) 地理课堂教学的现状与改革目标 | 第20-22页 |
| (四) 地理生成性教学价值取向 | 第22-24页 |
| 二、地理生成性教学的理论研究 | 第24-30页 |
| (一) 地理生成性教学的理论基础 | 第24-27页 |
| (二) 地理生成性教学的原则与策略 | 第27-30页 |
| 三、地理生成性教学的行动研究与实践 | 第30-56页 |
| (一) 高中学生地理学习现状的调查研究 | 第30-31页 |
| (二) 地理生成性教学的行动研究与实践 | 第31-56页 |
| 1.地理生成性教学的教学设计 | 第33-40页 |
| 2.地理生成性教学的课堂生成 | 第40-44页 |
| 3.地理生成性教学评价的生成 | 第44-50页 |
| 4.地理生成性教学的作业生成 | 第50-56页 |
| 四、地理生成性教学的限制性因素与对策 | 第56-64页 |
| (一) 对地理生成性教学限制性因素 | 第56-60页 |
| 1.来自教师个人的因素 | 第56-58页 |
| 2.来自学校、社会的制约因素 | 第58-59页 |
| 3.来自生成性教学研究自身的因素 | 第59-60页 |
| (二) 对策 | 第60-64页 |
| 1.加强自身修养,实施生成性教学 | 第60-61页 |
| 2.为教师提供生成的"舞台" | 第61-62页 |
| 3.开展教、研合作,解决生成困难 | 第62-64页 |
| 结论与展望 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-69页 |
| 附录一、高中学生地理学习现状的调查问卷 | 第69-70页 |
| 附录二、高中学生地理学习现状的调查问卷统计表 | 第70-71页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第71-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
