| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 绪论 | 第9-36页 |
| (一) 选题缘由 | 第9-12页 |
| 1. 非洲教育一体化对非洲各国教育的重要 | 第9-11页 |
| 2. 中非教育交流合作的需要 | 第11-12页 |
| (二) 概念界定 | 第12-20页 |
| 1. 基础教育 | 第12-16页 |
| 2. 体化与教育一体化 | 第16-19页 |
| 3. 发展战略 | 第19-20页 |
| (三) 文献综述 | 第20-32页 |
| 1. 对非洲教育一体化发展战略的研究 | 第20-29页 |
| 2. 关于非洲基础教育的研究 | 第29-32页 |
| (四) 研究设计 | 第32-35页 |
| 1. 研究目的 | 第32-33页 |
| 2. 研究内容 | 第33-34页 |
| 3. 研究方法 | 第34-35页 |
| (五) 研究意义 | 第35-36页 |
| 1. 理论意义 | 第35页 |
| 2. 实践意义 | 第35-36页 |
| 一、非洲基础教育一体化发展各类战略的总体背景 | 第36-41页 |
| (一) 泛非主义思想与非洲一体化进程 | 第36-38页 |
| (二) 非洲教育一体化发展 | 第38-39页 |
| (三) 非洲基础教育一体化发展的现实必要 | 第39-41页 |
| 二、联合国教科文组织关于非洲基础教育一体化发展战略 | 第41-58页 |
| (一) 联合国教科文组织全球教育发展战略 | 第41-44页 |
| 1. 世界全民教育宣言 | 第41-43页 |
| 2. 联合国千年发展目标 | 第43页 |
| 3. 教育2030—可持续发展目标 | 第43-44页 |
| (二) 联合国教科文组织基加利行动倡议及其落实方案 | 第44-52页 |
| 1. 基加利行动倡议的出台及目标 | 第44-48页 |
| 2. 基加利行动倡议的项目落实 | 第48-49页 |
| 3. 基加利行动倡议的实施:以冈比亚为例 | 第49-52页 |
| (三) 联合国教科文组织非洲基础教育一体化发展战略的评估 | 第52-58页 |
| 1. 教育公平的实现 | 第52-54页 |
| 2. 优质教育的追求 | 第54-56页 |
| 3. 目标进程的监测 | 第56-58页 |
| 三、世界银行关于撒哈拉以南非洲中等教育一体化发展战略 | 第58-70页 |
| (一) 战略目标与内容 | 第58-60页 |
| (二) 战略实施 | 第60-61页 |
| (三) 战略评估 | 第61-70页 |
| 1. 入学率和公平 | 第61-63页 |
| 2. 课程相关性和教育质量 | 第63-65页 |
| 3. 高成本与有限的资源 | 第65-68页 |
| 4. 质量和数量的权衡 | 第68-70页 |
| 四、非盟关于非洲基础教育一体化发展战略 | 第70-82页 |
| (一) 战略目标与内容 | 第70-75页 |
| 1. 公平和接受基础教育 | 第71-72页 |
| 2. 教育质量、适切性和效率 | 第72-73页 |
| 3. 构建互补式学习模式 | 第73-74页 |
| 4. 加强教育部门能力建设 | 第74页 |
| 5. 开发教育管理信息系统 | 第74-75页 |
| 6. 国家和区域教育的一体化 | 第75页 |
| (二) 战略实施及评估 | 第75-82页 |
| 1. 从基础教育入学率的提升到全面普及 | 第76页 |
| 2. 确保教育平等 | 第76-77页 |
| 3. 基础教育完成率 | 第77-78页 |
| 4. 优质早期儿童保育和教育 | 第78-82页 |
| 五、非洲基础教育一体化发展战略的成效与问题 | 第82-91页 |
| (一) 非洲基础教育一体化发展战略的成效分析 | 第82-86页 |
| 1. 对非洲各区域、国家间政策对话的促进 | 第82-84页 |
| 2. 基础教育质量监测的具体实践 | 第84-86页 |
| 3. 基础教育质量评估体系的创新 | 第86页 |
| (二) 非洲基础教育一体化发展战略的问题分析 | 第86-91页 |
| 1. 各利益相关者间协同效应缺乏 | 第86-88页 |
| 2. 政策制定和执行力不足 | 第88-89页 |
| 3. 基础教育本身存在的问题 | 第89-91页 |
| 六、关于中非基础教育合作建议 | 第91-98页 |
| (一) 中国基础教育经验——非洲基础教育一体化发展需求的视角 | 第91-92页 |
| 1. 完善的教育政策文件及“探索式”的教育改革经验 | 第91页 |
| 2. 有效运用基础教育课程改革这一有力抓手 | 第91-92页 |
| 3. 合理调配教育资源,使区域基础教育均衡发展 | 第92页 |
| (二) 中非基础教育合作现状 | 第92-93页 |
| (三) 中非基础教育合作新思路 | 第93-95页 |
| 1. 成立非洲教育一体化发展研究小组 | 第93-94页 |
| 2. 开展中非基础教育领域课程合作的探索 | 第94-95页 |
| (四) 中非基础教育合作渠道 | 第95-98页 |
| 1. 在教育政策上开展基础教育领域科研项目合作 | 第95-96页 |
| 2. 在基础教育课程中融入非洲元素 | 第96页 |
| 3. 在国际项目实施方面加强与多边及双边组织的合作 | 第96-98页 |
| 参考文献 | 第98-108页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第108-109页 |
| 致谢 | 第109-112页 |
