高中英语教师和学生对英语移动学习的态度研究
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 导论 | 第10-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的与研究问题 | 第11-12页 |
| 1.3 研究意义 | 第12页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第12页 |
| 1.3.2 实践意义 | 第12页 |
| 1.4 论文结构 | 第12-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-19页 |
| 2.1 移动学习的概念 | 第14-15页 |
| 2.2 移动技术与语言学习 | 第15页 |
| 2.3 移动学习国外研究现状 | 第15-16页 |
| 2.4 移动学习国内研究现状 | 第16-19页 |
| 第三章 研究设计 | 第19-23页 |
| 3.1 研究对象 | 第19-20页 |
| 3.2 研究工具 | 第20-21页 |
| 3.2.1 问卷 | 第20-21页 |
| 3.2.2 访谈 | 第21页 |
| 3.3 数据收集与分析 | 第21-23页 |
| 第四章 研究结果 | 第23-39页 |
| 4.1 移动设备拥有情况 | 第23-24页 |
| 4.2 英语移动学习态度 | 第24-29页 |
| 4.2.1 学生的英语移动学习态度 | 第24-26页 |
| 4.2.2 教师的英语移动教学态度 | 第26-29页 |
| 4.3 英语移动学习或教学经验 | 第29-33页 |
| 4.3.1 学生的英语移动学习经验 | 第29-31页 |
| 4.3.2 教师的英语移动教学经验 | 第31-33页 |
| 4.4 英语移动学习影响因素 | 第33-35页 |
| 4.4.1 学生眼中的英语移动学习影响因素 | 第33-34页 |
| 4.4.2 教师眼中的英语移动教学影响因素 | 第34-35页 |
| 4.5 英语移动学习或教学在将来使用的意向 | 第35-39页 |
| 第五章 讨论 | 第39-41页 |
| 第六章 结论 | 第41-43页 |
| 6.1 主要研究结果 | 第41页 |
| 6.2 研究启示 | 第41-42页 |
| 6.3 研究不足与建议 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-47页 |
| 附录 | 第47-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
