| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第1章 绪论 | 第10-12页 |
| 1.1 研究的缘起及背景 | 第10页 |
| 1.2 研究的意义 | 第10-11页 |
| 1.3 论文的结构 | 第11-12页 |
| 第2章 文献综述 | 第12-18页 |
| 2.1 国外幼儿二语发展的研究综述 | 第12-13页 |
| 2.2 国内幼儿二语发展的研究综述 | 第13-15页 |
| 2.3 国内关于幼儿二语发展家庭教育的研究综述 | 第15-18页 |
| 第3章 研究设计 | 第18-27页 |
| 3.1 研究目标 | 第18页 |
| 3.2 研究对象 | 第18-19页 |
| 3.3 研究方法 | 第19页 |
| 3.4 个案研究过程 | 第19-27页 |
| 3.4.1 家庭环境的建立以及资料收集 | 第19-25页 |
| 3.4.2 资料的处理 | 第25-27页 |
| 第4章 分析与结果 | 第27-42页 |
| 4.1 语音系统的发展 | 第27-31页 |
| 4.1.1 元音的发展 | 第27-29页 |
| 4.1.2 辅音的发展 | 第29-31页 |
| 4.2 词汇系统的发展 | 第31-38页 |
| 4.3 句子以及语法系统的发展 | 第38-42页 |
| 第5章 结论 | 第42-46页 |
| 5.1 主要结论 | 第42页 |
| 5.2 启示 | 第42-44页 |
| 5.2.1 家庭英语启蒙环境下幼儿习得二语的策略 | 第42-43页 |
| 5.2.2 适应幼儿二语习得的家庭环境特点以及创立原则 | 第43-44页 |
| 5.3 问题反思与研究局限 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |