| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-16页 |
| 1.1 选题缘由及意义 | 第9-10页 |
| 1.2 任务型教学研究现状 | 第10-12页 |
| 1.3 泰国汉语教学研究现状 | 第12-13页 |
| 1.4 任务型写作教学的基本理论 | 第13-15页 |
| 1.5 研究设想和研究方法 | 第15-16页 |
| 第二章 探讨任务型教学在曼松德昭帕亚皇家师范大学中文专业写作课堂教学的可行性 | 第16-23页 |
| 2.1 曼松德昭帕亚皇家师范大学中文专业汉语教学情况分析 | 第16页 |
| 2.2 曼松德昭帕亚皇家师范大学中文专业汉语写作情况分析 | 第16-17页 |
| 2.3 曼松德昭帕亚皇家师范大学中文专业写作教学对象分析 | 第17-20页 |
| 2.3.1 教学对象的基本简况 | 第17-18页 |
| 2.3.2 教学对象的汉语写作基础 | 第18-19页 |
| 2.3.3 教学对象的学习动机分析 | 第19页 |
| 2.3.4 教学对象对写作课的需求分析 | 第19-20页 |
| 2.4 教材分析 | 第20-21页 |
| 2.5 任务型教学适用于曼松德昭帕亚皇家师范大学中文专业汉语写作的原因分析 | 第21-23页 |
| 第三章 任务型教学在曼松德昭帕亚皇家师范大学中文专业写作课教学中的实践 | 第23-47页 |
| 3.1 应用文教学《一封信》 | 第24-33页 |
| 3.2 说明文教学《节日》 | 第33-42页 |
| 3.3 任务案例结果与分析 | 第42-47页 |
| 3.3.1 听课教师反馈建议 | 第42-43页 |
| 3.3.2 学生课后反馈意见 | 第43-46页 |
| 3.3.3 小结 | 第46-47页 |
| 第四章 任务型教学的应用效果与反思 | 第47-50页 |
| 4.1 任务型教学的应用效果 | 第47-48页 |
| 4.2 教学实践意义 | 第48-49页 |
| 4.3 创新与不足 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录(一) 学生基本情况调查问卷 | 第52-56页 |
| 附录(二) 学生调查问卷结果 | 第56-63页 |
| 附录(三) 课后学生调查问卷 | 第63-65页 |
| 附录(四) 教师教学反馈表 | 第65-67页 |
| 附录(五) 课文原文 | 第67-70页 |
