人地协调观视角下高中自然地理教学设计优化研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-18页 |
| 一、研究背景与研究意义 | 第9-11页 |
| 二、国内外研究现状 | 第11-15页 |
| 三、研究目标与内容 | 第15-16页 |
| 四、研究思路与方法 | 第16-17页 |
| 五、研究的重难点与创新之处 | 第17-18页 |
| 第二章 高中自然地理教学设计概述 | 第18-29页 |
| 一、内涵解读 | 第18-21页 |
| 二、理论基础 | 第21-26页 |
| 三、教学设计原则 | 第26-27页 |
| 四、小结 | 第27-29页 |
| 第三章 地理教学设计现状调查 | 第29-45页 |
| 一、问卷调查研究 | 第29-36页 |
| 二、案例调查研究 | 第36-38页 |
| 三、课堂观察研究 | 第38-43页 |
| 四、小结 | 第43-45页 |
| 第四章 人地协调观视角下地理教学设计优化策略 | 第45-55页 |
| 一、把握地理教学设计的指导思想 | 第45-46页 |
| 二、注重学情分析,做好教学设计第一步 | 第46-48页 |
| 三、目标设计层级分明,逐步渗入人地协调观 | 第48-50页 |
| 四、创设教学情境,感知人地协调观 | 第50-54页 |
| 五、小结 | 第54-55页 |
| 第五章 人地协调观视角下自然地理教学设计实践案例 | 第55-66页 |
| 一、案例展示 | 第55-60页 |
| 二、案例评析 | 第60-64页 |
| 三、不足 | 第64-65页 |
| 四、小结 | 第65-66页 |
| 第六章 结论与展望 | 第66-68页 |
| 一、结论 | 第66-67页 |
| 二、问题与展望 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-71页 |
| 附录 | 第71-74页 |
| 致谢 | 第74-75页 |
| 作者简介 | 第75-76页 |
| 导师评阅表 | 第76页 |
