| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 第1章 绪论 | 第18-42页 |
| 1.1 研究背景 | 第18-33页 |
| 1.1.1 课题来源 | 第18页 |
| 1.1.2 国际基础教育信息化发展 | 第18-20页 |
| 1.1.3 我国基础教育信息化发展 | 第20-22页 |
| 1.1.4 国际基础教育信息化发展水平评估 | 第22-30页 |
| 1.1.5 我国基础教育信息化发展水平评估 | 第30-33页 |
| 1.2 选题意义 | 第33-37页 |
| 1.2.1 我国教育信息化发展水平评估的有关政策 | 第33页 |
| 1.2.2 开展基础教育信息化发展水平评估的价值取向 | 第33-35页 |
| 1.2.3 基础教育信息化发展水平评估研究选题 | 第35-37页 |
| 1.3 研究目的与研究内容 | 第37-40页 |
| 1.4 研究方法 | 第40-42页 |
| 第2章 基础教育信息化发展水平评估文献综述 | 第42-75页 |
| 2.1 国外基础教育信息化发展水平评估文献综述 | 第42-47页 |
| 2.2 我国基础教育信息化发展水平评估文献综述 | 第47-55页 |
| 2.2.1 各层面的基础教育信息化发展水平评估相关研究 | 第47-49页 |
| 2.2.2 基础教育信息化发展水平评估研究演进与趋势分析 | 第49-55页 |
| 2.3 基础教育信息化发展水平评估研究的重难点分析 | 第55-58页 |
| 2.3.1 评估指标研究 | 第55-56页 |
| 2.3.2 评估方法研究 | 第56-57页 |
| 2.3.3 评估实证研究 | 第57-58页 |
| 2.4 基础教育信息化评估指标体系相关研究 | 第58-71页 |
| 2.4.1 指标框架相关研究 | 第59-60页 |
| 2.4.2 指标赋权相关研究 | 第60-61页 |
| 2.4.3 基础教育信息化评估典型指标体系 | 第61-64页 |
| 2.4.4 基础教育信息化评估指标体系的演变 | 第64-71页 |
| 2.5 基础教育信息化发展评估方法相关研究 | 第71-74页 |
| 2.5.1 以均衡发展为视角的基础教育信息化发展水平测量方法 | 第71-72页 |
| 2.5.2 以质量提升为视角的基础教育信息化发展水平测量方法 | 第72-74页 |
| 2.6 本章小结 | 第74-75页 |
| 第3章 基础教育信息化发展水平评估指标体系设计 | 第75-97页 |
| 3.1 基础教育信息化评估指标体系的建立方法 | 第75-81页 |
| 3.1.1 建立评估指标体系的意义 | 第75-76页 |
| 3.1.2 建立评估指标体系存在的困难 | 第76-77页 |
| 3.1.3 建立评估指标体系的基本原则 | 第77-78页 |
| 3.1.4 建立评估指标体系的依据 | 第78-81页 |
| 3.2 基础教育信息化发展水平评估指标体系的构成 | 第81-87页 |
| 3.2.1 基础设施 | 第82页 |
| 3.2.2 数字教育资源 | 第82页 |
| 3.2.3 教学应用 | 第82-83页 |
| 3.2.4 管理信息化 | 第83-84页 |
| 3.2.5 保障机制 | 第84-85页 |
| 3.2.6 评估指标体系的构成分析 | 第85-87页 |
| 3.3 基础教育信息化指标体系的权重 | 第87-95页 |
| 3.3.1 指标体系的赋权方法 | 第87-90页 |
| 3.3.2 基于AHP法的指标体系主观赋权 | 第90-92页 |
| 3.3.3 基于CRITIC法的指标体系客观赋权 | 第92-93页 |
| 3.3.4 基于博弈论的组合赋权 | 第93-95页 |
| 3.4 本章小结 | 第95-97页 |
| 第4章 基础教育信息化发展水平评估方法研究 | 第97-111页 |
| 4.1 综合评价指数 | 第97-100页 |
| 4.1.1 典型的信息化综合指数评估理论与方法 | 第98-99页 |
| 4.1.2 信息化综合指数测评方法分析 | 第99-100页 |
| 4.2 综合评价理论与方法 | 第100-110页 |
| 4.2.1 综合评价的概念 | 第100-102页 |
| 4.2.2 综合评价方法 | 第102-107页 |
| 4.2.3 组合评价方法 | 第107-110页 |
| 4.3 本章小节 | 第110-111页 |
| 第5章 区域基础教育信息化发展水平评估实证研究 | 第111-142页 |
| 5.1 研究背景 | 第111-113页 |
| 5.2 调研过程 | 第113-114页 |
| 5.2.1 问卷设计 | 第113页 |
| 5.2.2 数据收集 | 第113-114页 |
| 5.3 指标权重 | 第114-115页 |
| 5.4 指数计算 | 第115-124页 |
| 5.4.1 综合指数计算 | 第115-123页 |
| 5.4.2 差异度指数计算 | 第123-124页 |
| 5.5 区域发展水平及差异情况分析 | 第124-141页 |
| 5.5.1 中部五省各指标发展情况分析 | 第124-131页 |
| 5.5.2 地区间基础教育信息化发展水平指数分析 | 第131-136页 |
| 5.5.3 地区间各维度差异指数对比分析 | 第136-138页 |
| 5.5.4 区域发展差异情况划分 | 第138-141页 |
| 5.6 本章小节 | 第141-142页 |
| 第6章 基础教育信息化发展水平影响因素分析 | 第142-154页 |
| 6.1 研究背景与调研过程 | 第142页 |
| 6.2 中小学校基础建设水平与其信息化发展之间的关系 | 第142-148页 |
| 6.2.1 中小学校基础建设水平 | 第143-144页 |
| 6.2.2 中小学校信息化发展水平 | 第144-148页 |
| 6.3 城乡中小学校信息化发展水平影响因素分析 | 第148-153页 |
| 6.3.1 农村中小学校信息化发展水平的影响因素分析 | 第148-150页 |
| 6.3.2 城市中小学校信息化发展水平的影响因素分析 | 第150-151页 |
| 6.3.3 城乡中小学校信息化发展水平影响因素对比 | 第151-153页 |
| 6.4 本章小结 | 第153-154页 |
| 第7章 结论与展望 | 第154-158页 |
| 7.1 论文工作总结 | 第154-155页 |
| 7.2 工作展望 | 第155-158页 |
| 参考文献 | 第158-166页 |
| 附录1 缩略语表 | 第166-168页 |
| 附录2 部分数据表格 | 第168-174页 |
| 攻读博士学位期间发表的论文和参与的项目 | 第174-176页 |
| 致谢 | 第176页 |
