高中自然地理课堂实验教学应用研究
| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-8页 |
| 1 绪论 | 第8-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-10页 |
| 1.1.1 地理学科特点的要求 | 第8页 |
| 1.1.2 地理课程标准的要求 | 第8-9页 |
| 1.1.3 地理教师专业发展的需要 | 第9页 |
| 1.1.4 学生全面发展的需要 | 第9-10页 |
| 1.1.5 地理高考改革的需要 | 第10页 |
| 1.2 文献综述 | 第10-13页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第11-13页 |
| 1.3 研究意义 | 第13页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第13页 |
| 1.3.2 实践意义 | 第13页 |
| 1.4 研究目标 | 第13页 |
| 1.5 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.6 路线图 | 第14-16页 |
| 2 地理课堂实验教学概述 | 第16-20页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第16-18页 |
| 2.1.1 科学实验的概念 | 第16页 |
| 2.1.2 科学实验教学的概念 | 第16页 |
| 2.1.3 地理实验的概念 | 第16-17页 |
| 2.1.4 地理课堂实验教学的概念 | 第17-18页 |
| 2.2 地理课堂实验教学的理论基础 | 第18-20页 |
| 2.2.1 建构主义学习理论 | 第18页 |
| 2.2.2 行为主义学习理论 | 第18页 |
| 2.2.3 发现学习理论 | 第18-19页 |
| 2.2.4 地理教学理论 | 第19-20页 |
| 3 地理实验在高中地理课堂教学中的应用现状调查 | 第20-24页 |
| 3.1 选择调查样本 | 第20页 |
| 3.2 调查方法 | 第20页 |
| 3.3 调查问卷 | 第20-22页 |
| 3.4 调查结果分析 | 第22-24页 |
| 4 高中自然地理课堂实验教学应用策略 | 第24-32页 |
| 4.1 高中自然地理课堂实验教学的设计原则 | 第24-25页 |
| 4.1.1 依据课标要求 | 第24页 |
| 4.1.2 结合学生的基础 | 第24页 |
| 4.1.3 选取简易器材 | 第24页 |
| 4.1.4 要求限制时间 | 第24-25页 |
| 4.2 高中自然地理课堂实验教学的基本类型 | 第25-26页 |
| 4.2.1 计算机演示实验 | 第25页 |
| 4.2.2 教师操作实验 | 第25页 |
| 4.2.3 图片、标本观察实验 | 第25-26页 |
| 4.2.4 图表、模型制作实验 | 第26页 |
| 4.2.5 学生自主实验 | 第26页 |
| 4.3 高中自然地理课堂实验教学的应用策略 | 第26-32页 |
| 4.3.1 巧用实验导入新课 | 第26-27页 |
| 4.3.2 利用实验创设教学情境 | 第27-28页 |
| 4.3.3 活用实验突破教学重难点 | 第28-30页 |
| 4.3.4 运用实验进行课堂小结 | 第30-32页 |
| 5 实验教学效果反馈 | 第32-40页 |
| 5.1 比较实验班与对比班的教学过程 | 第32-38页 |
| 5.2 比较实验班与对比班的成绩 | 第38页 |
| 5.3 学生访谈 | 第38-40页 |
| 6 结论 | 第40-42页 |
| 6.1 基本结论 | 第40页 |
| 6.2 创新之处 | 第40页 |
| 6.3 适用范围 | 第40-42页 |
| 附录1 | 第42-44页 |
| 附录2 | 第44-48页 |
| 附录3 | 第48-50页 |
| 附录4 | 第50-54页 |
| 附录5 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 在学期间发表的学术论文及参与的课题 | 第58-60页 |
| 个人简历 | 第60-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
