| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9-10页 |
| 1.2 选题意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 促进地理课堂改革 | 第10页 |
| 1.2.2 促进学生的全面发展 | 第10页 |
| 1.2.3 促进教师专业发展 | 第10-11页 |
| 1.3 研究方法 | 第11页 |
| 1.3.1 问卷调查法 | 第11页 |
| 1.3.2 数据分析法 | 第11页 |
| 1.3.3 文献资料法 | 第11页 |
| 1.4 研究过程 | 第11-12页 |
| 1.5 本研究主要的特色 | 第12-15页 |
| 第2章 相关理论基础 | 第15-21页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第15-16页 |
| 2.1.1 学习兴趣 | 第15页 |
| 2.1.2 地理学习兴趣 | 第15-16页 |
| 2.2 国内外研究现状 | 第16-21页 |
| 2.2.1 国外学习兴趣研究现状 | 第16-17页 |
| 2.2.2 国内学习兴趣研究现状 | 第17-19页 |
| 2.2.3 研究现状分析 | 第19-21页 |
| 第3章 高中学生地理兴趣调查及分析 | 第21-37页 |
| 3.1 调查问卷的设计 | 第21页 |
| 3.2 问卷的发放与回收 | 第21-22页 |
| 3.2.1 样本的选择与问卷的发放 | 第21-22页 |
| 3.2.2 问卷的回收 | 第22页 |
| 3.3 调查问卷分析 | 第22-37页 |
| 3.3.1 学生学习兴趣整体分析 | 第22-24页 |
| 3.3.2 对地理知识本身的兴趣分析 | 第24-25页 |
| 3.3.3 学习方式兴趣调查分析 | 第25-28页 |
| 3.3.4 学生对教师课堂教学的兴趣分析 | 第28-33页 |
| 3.3.5 对教师风格的兴趣分析 | 第33页 |
| 3.3.6 对地理课外活动开展的兴趣分析 | 第33-37页 |
| 第4章 提高学生学习兴趣策略探究 | 第37-49页 |
| 4.1 从教师角度,激发学生地理学习兴趣 | 第37-45页 |
| 4.1.1 教师魅力促发地理学习兴趣 | 第37-40页 |
| 4.1.2 完善地理课堂教学环节 | 第40-44页 |
| 4.1.3 开展地理课外活动 | 第44-45页 |
| 4.2 从学生及家长角度,提高地理学习兴趣 | 第45-46页 |
| 4.2.1 尝试改变学习动机 | 第45页 |
| 4.2.2 积极参加地理活动 | 第45-46页 |
| 4.2.3 增加接触地理知识的广度 | 第46页 |
| 4.2.4 家长要转变态度,营造良好的家庭环境 | 第46页 |
| 4.3 从学校角度,促进学生地理学习兴趣 | 第46-47页 |
| 4.4 教育行政部门角度,提高地理学习兴趣 | 第47-49页 |
| 4.4.1 丰富教学辅助资源 | 第47页 |
| 4.4.2 提早学生开始系统学习地理的时间 | 第47-48页 |
| 4.4.3 影响社会舆论,引起对地理学科价值的重视 | 第48-49页 |
| 第5章 结论 | 第49-51页 |
| 5.1 结论 | 第49-50页 |
| 5.2 本文中的不足之处 | 第50页 |
| 5.3 展望 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 附录 | 第55-61页 |
| 致谢 | 第61-63页 |
| 攻读硕士学位期间研究成果 | 第63页 |