| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第7-13页 |
| 一、研究缘起 | 第7-8页 |
| 二、研究综述 | 第8-12页 |
| 三、研究设想 | 第12-13页 |
| 第一章 朱自清作文教学思想解读 | 第13-31页 |
| 第一节 朱自清作文教学思想形成的基础 | 第13-19页 |
| 一、朱自清的语文教育思想 | 第13-15页 |
| 二、同时代写作教学思想的影响 | 第15-16页 |
| 三、朱自清在工作实践中的认识 | 第16-19页 |
| 第二节 朱自清作文教学思想的具体内容 | 第19-31页 |
| 一、作文教学的性质 | 第19-21页 |
| 二、作文教学的目的 | 第21-22页 |
| 三、作文教学的重点 | 第22-26页 |
| 四、作文教学的策略 | 第26-31页 |
| 第二章 初中作文教学改革的现实背景 | 第31-41页 |
| 第一节 “新课标”对初中作文教学的要求与建议 | 第31-35页 |
| 一、初中作文的目标与要求 | 第31-33页 |
| 二、初中作文教学的建议 | 第33-34页 |
| 三、初中写作评价的建议 | 第34-35页 |
| 第二节 初中生的写作心理 | 第35-37页 |
| 一、“开放期”的写作心理 | 第36页 |
| 二、“闭锁期”的写作心理 | 第36-37页 |
| 第三节 初中作文教学存在的误区 | 第37-41页 |
| 一、作文教学的性质不清楚 | 第38页 |
| 二、作文教学的目的不明确 | 第38-39页 |
| 三、作文教学的重点不突出 | 第39页 |
| 四、作文教学的策略不科学 | 第39-41页 |
| 第三章 朱自清作文教学思想对初中作文教学改革的启示 | 第41-69页 |
| 第一节 理解作文教学的性质 | 第41-44页 |
| 一、作文教学讲求实用性 | 第41-42页 |
| 二、作文教学注重文化的积淀 | 第42-43页 |
| 三、作文教学重视书面表达 | 第43-44页 |
| 第二节 明确作文教学的目的 | 第44-45页 |
| 一、掌握生活技能的需要 | 第44页 |
| 二、培养健全人格的需要 | 第44-45页 |
| 第三节 突出作文教学的重点 | 第45-55页 |
| 一、注重思维能力的培养 | 第45-48页 |
| 二、注重文字能力的提高 | 第48-49页 |
| 三、注重应用文体的训练 | 第49-52页 |
| 四、注重真情实感的抒发 | 第52-53页 |
| 五、注重学生的自由写作 | 第53-55页 |
| 第四节 优化作文教学的策略 | 第55-69页 |
| 一、关注生活，贴近实际 | 第55-57页 |
| 二、以读促写，读写结合 | 第57-62页 |
| 三、目标恰当，培养兴趣 | 第62-63页 |
| 四、心有读者，激发热情 | 第63-65页 |
| 五、巧妙批改，调动情绪 | 第65-69页 |
| 结语 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-74页 |
| 附录 | 第74-75页 |
| 致谢 | 第75-76页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第76-77页 |