| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第14-23页 |
| 第一节 选题的原因和意义 | 第14-16页 |
| 一、选题的原因 | 第14-15页 |
| 二、选题的意义 | 第15-16页 |
| 第二节 文献综述 | 第16-23页 |
| 一、汉字的本体研究概况 | 第16-17页 |
| 二、汉语作为二语和外语的汉字教学现状 | 第17-23页 |
| 第二章 加拿大非华裔成人汉语初学者汉字学习概况 | 第23-33页 |
| 第一节 加拿大汉语教学模式概况 | 第23-25页 |
| 第二节 成人汉语教学概况 | 第25-29页 |
| 第三节 纳奈莫(NANAIMO)成人汉语教学概况 | 第29-30页 |
| 第四节 非华裔成人汉语初学者汉字学习概况 | 第30-33页 |
| 第三章 教学设计与实践 | 第33-43页 |
| 第一节 背景调查 | 第33-36页 |
| 一、纳奈莫(Nanaimo)非华裔成人初级汉语汉字教学概况 | 第33-34页 |
| 二、学生基本情况 | 第34-36页 |
| 第二节 教学设计与实践 | 第36-43页 |
| 一、教学目标 | 第36页 |
| 二、教学原则 | 第36-37页 |
| 三、教学内容 | 第37页 |
| 四、教学实践 | 第37-43页 |
| 第四章 课程教学效果调查与分析 | 第43-59页 |
| 第一节 调查的目的 | 第43页 |
| 第二节 调查方法 | 第43-46页 |
| 一、作业、测验等书面语料调查 | 第43-45页 |
| 二、汉字学习调查问卷(Questionnaire) | 第45页 |
| 三、访谈(Interviews) | 第45-46页 |
| 第三节 调查统计与分析 | 第46-59页 |
| 一、作业、测验等书面语料调查统计与分析 | 第46-53页 |
| 二、汉字学习问卷调查统计与分析 | 第53-55页 |
| 三、访谈调查统计与分析 | 第55-59页 |
| 第五章 结语 | 第59-64页 |
| 第一节 非华裔成人汉语汉字教学实践回顾 | 第59-60页 |
| 第二节 非华裔成人汉语汉字教学实践反思 | 第60-64页 |
| 一、有益尝试 | 第60-61页 |
| 二、有待提高 | 第61-62页 |
| 三、研究存在的缺陷和今后可研究的有关问题 | 第62-64页 |
| 参考文献 | 第64-67页 |
| 附录 | 第67-83页 |
| 附录1：内容与目次 | 第67-69页 |
| 附录2：教材字集 | 第69-70页 |
| 附录3：学生自我评价表(第三课) | 第70-71页 |
| 附录4：每周作业单(第十一课) | 第71-72页 |
| 附录5：课堂小测验试卷(测验一、测验二) | 第72-74页 |
| 附录6：教材练习册(第三课) | 第74-75页 |
| 附录7：学生作文 | 第75-77页 |
| 附录8：学生书写样本 | 第77-79页 |
| 附录9：汉字学习调查问卷 | 第79-82页 |
| 附录10：访谈问题 | 第82-83页 |
| 致谢 | 第83页 |