基于经济学视角的我国“过度教育”现象研究
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-18页 |
| 一、选题背景和意义 | 第9-10页 |
| （一）选题背景 | 第9-10页 |
| （二）选题意义 | 第10页 |
| 二、国内外研究概况 | 第10-16页 |
| （一）国内研究概况 | 第10-11页 |
| （二）国外研究概况 | 第11-16页 |
| 1、过度教育的概念及其成因 | 第12页 |
| 2、过度教育的测量与发生率 | 第12-16页 |
| 三、论文基本框架 | 第16-17页 |
| 四、研究方法 | 第17页 |
| 五、创新点 | 第17-18页 |
| 第二章 我国过度教育的概念与判断 | 第18-23页 |
| 一、过度教育的概念 | 第18-20页 |
| （一）过度教育的经济学解释 | 第18-20页 |
| （二）我国过度教育概念的阐释 | 第20页 |
| 二、过度教育的判断：我国目前是否存在过度教育现象 | 第20-23页 |
| 第三章 过度教育的现状分析 | 第23-36页 |
| 一、我国过度教育的表现 | 第23-26页 |
| 二、过度教育的成因分析 | 第26-32页 |
| （一）劳动力市场供需决定因素 | 第26-27页 |
| （二）高等教育结构失衡因素 | 第27-31页 |
| （三）择业观因素 | 第31-32页 |
| 三、过度教育的负面影响分析 | 第32-36页 |
| （一）对劳动生产率的影响 | 第32-33页 |
| （二）对劳动力市场的影响 | 第33-34页 |
| （三）对教育经济的影响 | 第34-35页 |
| （四）对社会公平的影响 | 第35-36页 |
| 第四章 改善我国过度教育问题的策略 | 第36-41页 |
| 一、改善过度教育问题的必要性 | 第36页 |
| 二、基于经济学概念缓解过度教育问题的对策建议 | 第36-41页 |
| （一）政府 | 第36-37页 |
| （二）高校 | 第37-38页 |
| （三）企业 | 第38-39页 |
| （四）个人 | 第39-41页 |
| 第五章 结语 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第47页 |
