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二战后美国联邦最高法院在保障少数民族高等教育权利中的作用

中文摘要第3-4页
Abstract第4页
第一章 引言第8-18页
    一、选题背景第8-9页
    二、研究意义第9页
    三、文献综述第9-14页
        (一) 关于少数民族高等教育发展史的研究第10-11页
        (二) 关于少数民族高等教育法律的研究第11-12页
        (三) 关于少数民族高等教育文化的研究第12-13页
        (四) 关于少数民族高等教育其他方面的研究第13-14页
    四、核心概念界定第14-16页
        (一) 少数民族第14-15页
        (二) 权利保障第15页
        (三) 司法审查第15-16页
        (四) 高等教育权利第16页
    五、研究方法与研究创新点第16-18页
        (一) 研究方法第16-17页
        (二) 研究创新点第17-18页
第二章 美国少数民族高等教育权利保障概述第18-24页
    一、少数民族高等教育权利保障的法律依据第18-19页
        (一) 联邦宪法第18页
        (二) 成文法第18-19页
        (三) 规章第19页
        (四) 普通法第19页
    二、联邦最高法院对美国教育政策的影响第19-21页
    三、少数民族高等教育权利与司法审查程序第21-24页
        (一) 司法审查原则第21-22页
        (二) 司法审查标准第22-24页
第三章 “布朗诉教育委员会案”对少数民族高等教育权利的影响第24-27页
    一、20世纪50年代之前的少数民族高等教育权利第24-25页
    二、50年代“布朗诉教育委员会案”第25-26页
        (一) 案情回顾第25页
        (二) “布朗诉教育委员会案”对行政当局的影响第25-26页
    三、“布朗诉教育委员会案”对少数民族高等教育权利保障的积极作用第26-27页
第四章 民权运动与肯定性行动背景下联邦最高法院的作用第27-32页
    一、“民权运动”的产生和发展第27-29页
        (一) 非裔的“民权运动”第27-28页
        (二) 墨西哥裔的“民权运动”第28-29页
    二、肯定性行动计划的产生和发展第29-30页
    三、联邦最高法院对高等教育中少数民族权利保障的价值第30-32页
第五章 后肯定性行动时代联邦最高法院对逆向歧视问题的处理第32-41页
    一、逆向歧视问题的由来与分析第32-35页
    二、美国高等教育经典判例研究第35-40页
        (一) 福迪斯案第35-36页
        (二) 霍普伍德诉德克萨斯大学案第36-38页
        (三) 密歇根大学案第38-39页
        (四) 费歇尔案第39-40页
    三、联邦最高法院对平权政策的司法态度第40-41页
第六章 结论第41-48页
    一、美国联邦最高法院对少数民族高等教育权利保障的经验与问题第41-43页
        (一) 进步经验第41-42页
        (二) 存在的问题第42-43页
    二、对我国高等教育中少数民族权利保障的法治思考与建议第43-48页
        (一) 我国少数民族高等教育现存问题第43-46页
        (二) 思考性建议第46-48页
结语第48-49页
参考文献第49-54页
致谢第54-55页
个人简历第55页

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