体验式教学在中学地理教学中的实践研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-14页 |
| 1.1 课题研究背景 | 第7页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第7-11页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.4 研究方法、思路及创新点 | 第12-14页 |
| 第二章 体验式教学概述 | 第14-21页 |
| 2.1 体验式教学的基本内涵 | 第14页 |
| 2.2 体验式教学的理论基础 | 第14-16页 |
| 2.3 体验式教学的实践原则 | 第16-18页 |
| 2.3.1 持续发展原则 | 第16-17页 |
| 2.3.2 联系生活原则 | 第17页 |
| 2.3.3 唤醒情感原则 | 第17-18页 |
| 2.4 体验式教学依赖的主要场域 | 第18-21页 |
| 2.4.1 社会场域 | 第18-19页 |
| 2.4.2 思维场域 | 第19页 |
| 2.4.3 情感场域 | 第19页 |
| 2.4.4 心理场域 | 第19-21页 |
| 第三章 中学地理体验式教学的实施步骤 | 第21-32页 |
| 3.1 教学设计 | 第21-26页 |
| 3.1.1 确立教学目标 | 第21-23页 |
| 3.1.2 构建教学要素 | 第23-24页 |
| 3.1.3 研究课堂教学 | 第24-26页 |
| 3.2 教学过程 | 第26-28页 |
| 3.2.1 激发兴趣阶段 | 第26页 |
| 3.2.2 实践感受阶段 | 第26-27页 |
| 3.2.3 体验内化阶段 | 第27页 |
| 3.2.4 强化反馈阶段 | 第27-28页 |
| 3.3 教学评价 | 第28-32页 |
| 3.3.1 对“知识与技能”的评价 | 第28-29页 |
| 3.3.2 对“过程与方法”的评价 | 第29-31页 |
| 3.3.3 对“情感态度与价值观”的评价 | 第31-32页 |
| 第四章 中学地理体验式教学的实施策略 | 第32-40页 |
| 4.1 创设情境,引发体验 | 第32-35页 |
| 4.2 活动探究,加深体验 | 第35-37页 |
| 4.3 引导表达,升华体验 | 第37-39页 |
| 4.4 总结迁移,践行体验 | 第39-40页 |
| 第五章 中学地理体验式教学实验研究 | 第40-59页 |
| 5.1 实验目标 | 第40页 |
| 5.2 实验假设 | 第40页 |
| 5.3 实验对象 | 第40页 |
| 5.4 对变量的控制 | 第40页 |
| 5.5 实验评价 | 第40页 |
| 5.6 实验方法 | 第40-41页 |
| 5.7 案例分析 | 第41-55页 |
| 5.8 数据分析及结论 | 第55-58页 |
| 5.9 实验中存在的不足 | 第58-59页 |
| 第六章 结论与展望 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 附录 | 第62-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
