| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 绪论 | 第10-23页 |
| (一) 研究背景 | 第10-11页 |
| 1、教科书结构研究促进教科书功能的发挥 | 第10页 |
| 2、美国教科书研究是教育国际化的必然要求 | 第10页 |
| 3、教科书结构研究是课程研究的重要内容 | 第10-11页 |
| (二) 研究现状分析 | 第11-20页 |
| 1、关于历史教科书结构的研究 | 第11-13页 |
| 2、国内关于美国中学历史教科书的研究 | 第13-17页 |
| 3、美国关于World History：Patterns of Interaction教科书的研究 | 第17-20页 |
| (三) 研究目的、任务和方法 | 第20页 |
| 1、研究目的和任务 | 第20页 |
| 2、研究方法 | 第20页 |
| (四) 相关概念解读 | 第20-23页 |
| 1、美国World History：Patterns of Interaction教科书 | 第20-21页 |
| 2、历史教科书结构 | 第21-23页 |
| 一、World History：Patterns of Interaction教科书外部整体结构分析 | 第23-44页 |
| (一) 封面系统分析 | 第23-25页 |
| 1、封面系统设计介绍 | 第23-24页 |
| 2、封面系统设计体现的编写理念 | 第24-25页 |
| (二) 顾问及评审系统分析 | 第25-28页 |
| 1、顾问及评审系统构成介绍 | 第25-27页 |
| 2、顾问及评审系统人员构成分析 | 第27-28页 |
| (三) 目录系统分析 | 第28-36页 |
| 1、目录系统介绍 | 第28-33页 |
| 2、目录系统的历史知识建构体例及特点 | 第33-36页 |
| (四) 使用说明系统分析 | 第36-39页 |
| 1、使用说明系统概况 | 第36-37页 |
| 2、使用说明系统的特点分析 | 第37-39页 |
| (五) 附录系统分析 | 第39-44页 |
| 1、附录系统的基本构成介绍 | 第39-40页 |
| 2、附录系统关注的重点分析 | 第40-44页 |
| 二、World History：Patterns of Interaction教科书课文内部组织结构分析——以“工业化”内容为例 | 第44-70页 |
| (一) 课文系统分析 | 第44-50页 |
| 1、课文内部的知识结构 | 第44-47页 |
| 2、课文的语言表述分析 | 第47-50页 |
| (二) 课文辅助系统分析 | 第50-70页 |
| 1、课文辅助栏目设置基本情况 | 第50-61页 |
| 2、课文辅助栏目设置合理性分析 | 第61-66页 |
| 3、课文辅助栏目特点分析 | 第66-70页 |
| 三、World History：Patterns of Interaction教科书结构设计对教科书编写的启示 | 第70-75页 |
| (一) 对教科书外部整体结构编写的启示 | 第70-72页 |
| 1、巧妙构思教科书的封面系统 | 第70页 |
| 2、尊重教科书作者的著作版权 | 第70-71页 |
| 3、灵活设置教科书的编写体例 | 第71页 |
| 4、充分发挥史观的指导作用 | 第71-72页 |
| 5、尝试跨越学科知识体系鸿沟 | 第72页 |
| 6、高度重视附录系统的设计 | 第72页 |
| (二) 对教科书课文内部组织结构编写的启示 | 第72-75页 |
| 1、提高课文表述的可读性 | 第72-73页 |
| 2、丰富课文辅助栏目的形式 | 第73页 |
| 3、拓展课文辅助栏目内容来源 | 第73-74页 |
| 4、增强课文辅助栏目的学习指导 | 第74-75页 |
| 结语 | 第75-76页 |
| 参考文献 | 第76-79页 |
| 后记 | 第79页 |
