| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 导论 | 第12-16页 |
| (一) 研究意义 | 第12-13页 |
| (二) 国内外研究现状 | 第13-15页 |
| 1. 国外研究综述 | 第13页 |
| 2. 国内研究综述 | 第13-15页 |
| (三) 研究方法 | 第15-16页 |
| 一、案例教学法及其在《文化生活》教学中的运用价值 | 第16-24页 |
| (一) 案例教学法的内涵和特点 | 第16-18页 |
| 1. 案例教学法的内涵 | 第16-17页 |
| 2. 案例教学法的特点 | 第17-18页 |
| (二) 《文化生活》教学中运用案例教学法的价值 | 第18-24页 |
| 1. 有利于对学生进行文化渗透,培养学生文化认同感 | 第19-20页 |
| 2. 符合新课标的要求,有助于提高学生文化继承和创新的能力 | 第20页 |
| 3. 搭建师生互动平台,融洽师生关系 | 第20-21页 |
| 4. 增加课堂的趣味性,激发学习热情 | 第21-22页 |
| 5. 促进思想政治教师的专业化发展 | 第22-24页 |
| 二、《文化生活》教学中运用案例教学法存在的突出问题 | 第24-31页 |
| (一) 案例教学与举例教学混淆 | 第25-26页 |
| (二) 案例选择得不恰当 | 第26-27页 |
| (三) 缺乏案例素材库,案例编写没有统一的标准 | 第27-28页 |
| (四) 教师未能摆脱“灌输式”教学模式 | 第28-29页 |
| (五) 案例实施的时间掌控不当 | 第29-30页 |
| (六) 案例教学法取得的效果与学生成绩和教师业绩难以挂钩 | 第30-31页 |
| 三、《文化生活》教学中有效运用案例教学法的一般模式 | 第31-40页 |
| (一) 案例精选 | 第31-33页 |
| 1. 提炼教学内容,把握教学目标 | 第32页 |
| 2. 贴近生活、贴近学生,具有新颖性 | 第32-33页 |
| 3. 案例要适当加工,难易适中 | 第33页 |
| (二) 案例呈现 | 第33-35页 |
| (三) 案例分析讨论 | 第35-37页 |
| 1. 引导学生,个人分析 | 第35-36页 |
| 2. 分组讨论,达成共识 | 第36页 |
| 3. 师生交流,加深理解 | 第36-37页 |
| (四) 反思评述 | 第37-40页 |
| 1. 教师的反思总结 | 第37-38页 |
| 2. 学生的反思总结 | 第38-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
