首页--文化、科学、教育、体育论文--教育论文--电化教育论文--计算机化教学论文

信息技术与电视播控课程深度融合的教学策略研究

摘要第4-5页
Abstract第5-6页
1 绪论第10-19页
    1.1 研究背景第10页
        1.1.1 教育信息化的推进第10页
        1.1.2 教学模式的改革第10页
        1.1.3 教学策略的转变第10页
    1.2 国内外信息技术与课程深度融合研究现状第10-16页
        1.2.1 国外信息技术与课程深度融合研究现状第10-12页
        1.2.2 国内信息技术与课程深度融合研究现状第12-16页
        1.2.3 国内外信息技术与课程深度融合的现状对比第16页
    1.3 研究目的和意义第16-17页
        1.3.1 研究目的第16-17页
        1.3.2 研究意义第17页
    1.4 研究内容和方法第17-19页
        1.4.1 研究内容第17页
        1.4.2 研究方法第17-19页
2 概念界定与理论基础第19-22页
    2.1 概念界定第19页
        2.1.1 信息技术与课程深度融合第19页
        2.1.2 教学策略第19页
    2.2 理论基础第19-22页
        2.2.1 活动理论第19-20页
        2.2.2 建构主义学习理论第20-21页
        2.2.3 绩效评价理论第21-22页
3《电视播控技术》的课程特点与学生的认知特点分析第22-24页
    3.1 当代大学生的认知特点与学习现状第22-23页
    3.2 《电视播控技术》的课程特点第23-24页
4 信息技术在电视播控课程教学中的应用现状调查与分析第24-30页
    4.1 调查对象第24页
    4.2 调查问卷构成与设计第24页
    4.3 调查数据的统计与分析第24-29页
        4.3.1 学生对课程的了解与认识的状况调查分析第24-25页
        4.3.2 电视播控课程课堂有关学生方面的调查分析第25-26页
        4.3.3 电视播控课程课堂教学方法、教学策略应用调查分析第26-28页
        4.3.4 电视播控课程课堂教学环境方面的调查分析第28-29页
    4.4 调查结果第29-30页
5 信息技术与电视播控课程深度融合的教学策略研究第30-44页
    5.1 信息技术与教学深度融合的特征第30-31页
        5.1.1 以协作互动的课堂气氛为依托第30页
        5.1.2 以科学先进的教育理念为指导第30页
        5.1.3 以明确适恰的教学目标为导向第30-31页
        5.1.4 以个性多元的学习方式为途径第31页
        5.1.5 关注对学习过程和学生的评价第31页
    5.2 信息技术与课程深度融合的课堂教学模式第31-33页
        5.2.1“双主”教学模式第31-32页
        5.2.2 协作学习模式第32页
        5.2.3 任务驱动教学模式第32页
        5.2.4 自主学习模式第32-33页
        5.2.5 研究性学习模式第33页
    5.3 信息技术与电视播控课程深度融合的教学策略设计第33-35页
        5.3.1 以协作互动为特点的课堂双主教学策略第34页
        5.3.2 以先进教育理念为特点的协作学习策略第34页
        5.3.3 以适恰教学目标为特点的任务驱动教学策略第34-35页
        5.3.4 以多元化学习方式为特点的自主学习策略第35页
        5.3.5 以关注学习过程评价为特点的研究性学习策略第35页
    5.4 信息技术与电视播控课程深度融合的教学案例第35-40页
        5.4.1 以电视播控课程理论性教学内容为例第36-37页
        5.4.2 以切换台的学习进行分组操作教学为例第37页
        5.4.3 以电视播控课程实训课程的教学内容为例第37-38页
        5.4.4 以网络教学平台的网络课程资源教学为例第38-39页
        5.4.5 以“好声音”等实际案例为教学内容为例第39-40页
    5.5 信息技术与电视播控课程深度融合课堂有效监控第40页
    5.6 信息技术与电视播控课程深度融合课堂效果评价第40-44页
6 研究总结与展望第44-45页
    6.1 研究总结第44页
    6.2 研究不足及展望第44-45页
参考文献第45-47页
附录A 电视播控课程教学实践现状的调查问卷第47-50页
攻读硕士学位期间发表学术论文情况第50-51页
致谢第51-52页

论文共52页,点击 下载论文
上一篇:教育游戏在小学生媒介批判能力培养中的研究与应用
下一篇:高中化学教学中微课的设计与应用研究