| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 前言 | 第7-8页 |
| 第1章 音乐课程设计改革的历史综述 | 第8-15页 |
| ·改革前音乐教育存在的主要问题 | 第8-9页 |
| ·学生爱音乐,不爱上音乐课 | 第8-9页 |
| ·小学音乐教育的专业化倾向 | 第9页 |
| ·改革后的音乐新课程理念 | 第9-15页 |
| ·以音乐审美为核心 | 第9-11页 |
| ·以兴趣爱好为动力 | 第11-12页 |
| ·面向全体学生,注重个性发展 | 第12页 |
| ·重视音乐实践,鼓励音乐创造 | 第12-13页 |
| ·提倡学科综合,理解多元文化 | 第13-15页 |
| 第2章 音乐课堂教学目标、教学过程的教学设计 | 第15-24页 |
| ·音乐课堂教学目标的教学设计 | 第15-18页 |
| ·音乐教学目标的分类 | 第15-18页 |
| ·音乐教学目标的表述 | 第18页 |
| ·音乐课堂教学过程的设计 | 第18-24页 |
| 第3章 包钢二十五小音乐课堂教学设计探索 | 第24-37页 |
| ·"聆听"教学生活化的设计 | 第24-30页 |
| ·"表演"(歌曲)教学生活化的设计 | 第30-33页 |
| ·"创造"教学生活化的设计 | 第33-37页 |
| 第4章 关于音乐课堂教学设计引发的思考 | 第37-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42页 |