| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 引言 | 第12-23页 |
| (一) 选题背景及研究意义 | 第12-14页 |
| 1. 论文选题的背景 | 第12-13页 |
| 2. 论文选题的意义 | 第13-14页 |
| (二) 国内外研究综述 | 第14-20页 |
| 1. 国内研究综述 | 第14-16页 |
| 2. 国外研究综述 | 第16-20页 |
| (三) 研究思路及方法 | 第20-21页 |
| 1. 研究思路 | 第21页 |
| 2. 研究方法 | 第21页 |
| (四) 研究的创新与不足 | 第21-23页 |
| 1. 创新之处 | 第21-22页 |
| 2. 不足之处 | 第22-23页 |
| 一、教育公平的相关概念及理论阐述 | 第23-32页 |
| (一) 公正、公平、平等 | 第23-24页 |
| (二) 教育公平 | 第24-25页 |
| (三) 教育公平的代际传递性 | 第25-28页 |
| (四) 国外代表性教育公平理论及其价值分析 | 第28-32页 |
| 1. 马克思的教育公平理论 | 第28页 |
| 2. 罗尔斯的教育公平理论 | 第28-29页 |
| 3. 科尔曼的教育公平理论 | 第29-30页 |
| 4. 胡森的教育公平理论 | 第30-32页 |
| 二、鄂尔多斯市教育发展现状及教育公平方面存在的突出问题 | 第32-41页 |
| (一) 鄂尔多斯市教育发展现状 | 第32-33页 |
| 1. 鄂尔多斯市经济与社会发展概况 | 第32页 |
| 2. 鄂尔多斯市教育发展基本情况介绍 | 第32-33页 |
| (二) 鄂尔多斯市教育公平方面存在的突出问题 | 第33-41页 |
| 1. 教育资金投入不均 | 第33-35页 |
| 2. 乡镇师资队伍滞后 | 第35-36页 |
| 3. 优质生源集中市区 | 第36-38页 |
| 4. 社会阶层教育不公 | 第38-41页 |
| 三、鄂尔多斯市教育不公平问题产生的原因分析 | 第41-46页 |
| (一) 城乡户籍制度对教育公平存在一定的影响 | 第41-42页 |
| (二) 现实公共政策的取向或偏差导致不公平现象 | 第42-43页 |
| (三) 教育财政管理体制不完善,缺乏监督机制 | 第43-44页 |
| (四) 政府教育理念的缺失,对弱势群体扶持力度不足 | 第44页 |
| (五) 师资资源配置不合理,缺少继续教育培训活动 | 第44-45页 |
| (六) 缺少促进教育公平发展的制度保障 | 第45-46页 |
| 四、对鄂尔多斯市实现教育公平的对策与建议 | 第46-54页 |
| (一) 政府层面 | 第46-50页 |
| 1. 促进教育均衡发展,保障资源合理利用 | 第46-47页 |
| 2. 强化政府责任意识,改善农村牧区教育 | 第47-48页 |
| 3. 改革现有户籍制度,确保教育机会平等 | 第48-49页 |
| 4. 完善教育财政制度,建立公平监管机制 | 第49页 |
| 5. 加强教育法制建设,强化教育依法治教 | 第49-50页 |
| (二) 学校层面 | 第50-52页 |
| 1. 加强旗县教师培训,树立终身教育的理念 | 第50页 |
| 2. 建立民主课堂环境,营造良好的师生关系 | 第50-51页 |
| 3. 提高本校师资待遇,吸引大量的优秀人才 | 第51-52页 |
| (三) 个人层面 | 第52-54页 |
| 1. 树立正确的人生观,培养个人积极意识 | 第52页 |
| 2. 积极参与实践活动,提升自我人力资本 | 第52-53页 |
| 3. 拓宽就业信息渠道,提高自主创新能力 | 第53-54页 |
| 结论 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 致谢 | 第59页 |