| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 1 引言 | 第10-14页 |
| 1.1 考察动机 | 第10页 |
| 1.1.1 高考语文现代文阅读理解研究的重要性 | 第10页 |
| 1.1.2 高考语文现代文阅读理解语用学考察的目的和意义 | 第10页 |
| 1.2 本文的研究对象 | 第10-11页 |
| 1.3 本文的研究方法 | 第11页 |
| 1.4 国外的研究现状 | 第11-12页 |
| 1.5 国内的研究现状 | 第12-14页 |
| 1.5.1 高考语文现代文阅读的研究 | 第12页 |
| 1.5.2 国内对于高中语文阅读的研究概况 | 第12-14页 |
| 2 语用学基本理论的研究 | 第14-20页 |
| 2.1 语境与词义理解 | 第14-15页 |
| 2.2 指示和指称 | 第15-16页 |
| 2.2.1 指示 | 第15页 |
| 2.2.2 指称 | 第15-16页 |
| 2.3 蕴涵和预设 | 第16页 |
| 2.3.1 蕴涵 | 第16页 |
| 2.3.2 预设 | 第16页 |
| 2.4 语用推理和语用含义 | 第16-17页 |
| 2.5 会话原则 | 第17-18页 |
| 2.5.1 合作原则的具体内容 | 第17页 |
| 2.5.2 违反合作原则 | 第17-18页 |
| 2.6 关联理论 | 第18-20页 |
| 3 高考语文现代文阅读理解试题关于语用学基本理论的考查 | 第20-40页 |
| 3.1 高考语文现代文阅读理解试题的题型设计和考查内容 | 第20-22页 |
| 3.1.1 高考语文现代文阅读理解试题的题型设计 | 第20-21页 |
| 3.1.2 高考语文现代文阅读理解试题的考查内容 | 第21-22页 |
| 3.2 高考语文现代文阅读理解试题所涉及到的语用学基本理论 | 第22-40页 |
| 3.2.1 概述 | 第23页 |
| 3.2.2 语境与词义理解在高考语文现代文阅读理解试题解答中的运用 | 第23-25页 |
| 3.2.3 指称在高考语文现代文阅读理解试题解答中的运用 | 第25-26页 |
| 3.2.4 蕴含和预设在高考语文现代文阅读理解试题解答中的运用 | 第26-29页 |
| 3.2.5 语用推理和语用含义在高考语文现代文阅读理解试题解答中的运用 | 第29-32页 |
| 3.2.6 会话原则在高考语文现代文阅读理解试题解答中的运用 | 第32-33页 |
| 3.2.7 关联理论在高考语文现代文阅读理解作答中的运用 | 第33-40页 |
| 4 语用学理论对中学语文阅读教学的启示和要求 | 第40-48页 |
| 4.1 语用学理论对中学语文教师教学的启示和要求 | 第40-45页 |
| 4.1.1 语用学理论下的语文教学与教师 | 第40-42页 |
| 4.1.2 话语理解的策略 | 第42页 |
| 4.1.3 中学语文阅读理解的教学方法及总结 | 第42-45页 |
| 4.2 语用学理论对学生阅读理解的启示 | 第45-48页 |
| 4.2.1 纵观全文，把握主旨 | 第45页 |
| 4.2.2 理清脉络，划分层次 | 第45页 |
| 4.2.3 检索区域，准确摘取 | 第45-46页 |
| 4.2.4 归纳整合，引申转换 | 第46页 |
| 4.2.5 认清手法，了解作用 | 第46-48页 |
| 5 结语 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 在校期间发表的论文 | 第54页 |
