| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-16页 |
| 第一节 选题的缘由 | 第10-11页 |
| 第二节 本课题学术研究情况 | 第11-13页 |
| 第三节 选择“美国1787宪法”进行教学设计的原因 | 第13-15页 |
| 第四节 主要研究方法及创新点 | 第15-16页 |
| 第一章 课堂教学设计的理论基础 | 第16-22页 |
| 第一节 课堂教学设计的概念 | 第16-17页 |
| 第二节 课堂教学设计的基本环节 | 第17-19页 |
| 第三节 课堂教学设计的指导思想 | 第19-22页 |
| 第二章 历史课堂教学设计课前系统分析 | 第22-30页 |
| 第一节 教材分析 | 第22-25页 |
| 第二节 学情分析 | 第25-26页 |
| 第三节 确定教学目标 | 第26-28页 |
| 第四节 制定教学策略 | 第28-30页 |
| 第三章 历史课堂教学设计的课堂系统实施 | 第30-42页 |
| 第一节 课堂导入设计 | 第30-31页 |
| 第二节 课堂教学具体实施方案 | 第31-40页 |
| 第三节 课堂总结 | 第40-42页 |
| 第四章 历史课堂教学设计的课后系统 | 第42-50页 |
| 第一节 课后系统设计 | 第42-44页 |
| 第二节 教学反思 | 第44-50页 |
| 结语 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 致谢 | 第56页 |