诸城市高中音乐鉴赏课教学法现状调查与应用研究
| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 引言 | 第10-17页 |
| 一、选题目的与意义 | 第10-13页 |
| 二、国内外研究综述 | 第13-16页 |
| 三、研究方法与思路 | 第16-17页 |
| 第一章 高中音乐鉴赏课概述 | 第17-26页 |
| 第一节 高中音乐鉴赏课的定义 | 第17-18页 |
| 第二节 高中生的音乐学习特点 | 第18-21页 |
| （一）高中生的生理心理特点 | 第18-19页 |
| （二）高中生的音乐学习特点 | 第19-21页 |
| 第三节 音乐鉴赏课在高中教育中的地位及意义 | 第21-26页 |
| （一）音乐鉴赏在高中教育中的重要地位 | 第21-23页 |
| （二）音乐鉴赏在高中教育中的独特意义 | 第23-26页 |
| 第二章 诸城市高中音乐鉴赏课及教学法现状调查 | 第26-40页 |
| 第一节 调查信息的构建与实施 | 第26-28页 |
| （一）调查信息的构建 | 第26-27页 |
| （二）调查实施过程 | 第27-28页 |
| 第二节 调查数据结果与分析 | 第28-36页 |
| （一）调查数据结果 | 第28-30页 |
| （二）调查结果分析 | 第30-36页 |
| 第三节 调查结论 | 第36-40页 |
| （一）高考应试压力影响课堂教学 | 第36-37页 |
| （二）人文基础影响音乐鉴赏的选择方向 | 第37页 |
| （三）情感发展影响音乐鉴赏的参与度 | 第37-40页 |
| 第三章 诸城市高中音乐鉴赏课教学法的应用设计 | 第40-53页 |
| 第一节 应用设计的原则 | 第40-43页 |
| （一）紧扣音乐鉴赏教学目标 | 第40-41页 |
| （二）加强教师教学理念更新 | 第41-42页 |
| （三）立足教师自身能力提升 | 第42-43页 |
| （四）把握学生课堂主体地位 | 第43页 |
| 第二节 目标与环节的设计 | 第43-46页 |
| （一）教学目标的设计 | 第44-45页 |
| （二）教学环节的设计 | 第45-46页 |
| 第三节 常用教学法的应用实践 | 第46-53页 |
| （一）讲授教学法——文学与音乐结合 | 第46-47页 |
| （二）演示教学法——视觉与听觉结合 | 第47-48页 |
| （三）发现教学法——感性思维与理性思维结合 | 第48-49页 |
| （四）练习教学法——理论与实践结合 | 第49-50页 |
| （五）讨论教学法——个人与集体结合 | 第50页 |
| （六）谈话教学法——言语与思维结合 | 第50-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
