基于网络学习行为的个性化教学模式设计与实践
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第8-15页 |
| 1.1 研究背景与研究意义 | 第8-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 研究综述 | 第10-12页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.3 小结 | 第12页 |
| 1.3 研究问题 | 第12-13页 |
| 1.4 研究思路与研究方法 | 第13-14页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第13页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.5 论文组织结构 | 第14-15页 |
| 2 相关概念界定与研究的理论基础 | 第15-19页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第15-16页 |
| 2.1.1 个性化教学 | 第15页 |
| 2.1.2 网络学习行为 | 第15-16页 |
| 2.2 研究的理论基础 | 第16-19页 |
| 2.2.1 行为科学理论 | 第16-17页 |
| 2.2.2 建构主义理论 | 第17页 |
| 2.2.3 教学系统设计理论 | 第17-19页 |
| 3 基于网络学习行为的个性化教学模式设计 | 第19-25页 |
| 3.1 网络学习行为的构成 | 第19-20页 |
| 3.2 网络教学的评价指标体系 | 第20-21页 |
| 3.3 基于网络学习行为的个性化教学模式 | 第21-25页 |
| 4 基于网络学习行为的个性化教学模式的实施 | 第25-52页 |
| 4.1 网络教学前期准备 | 第25-31页 |
| 4.1.1 学生情况初步分析 | 第25-29页 |
| 4.1.2 网络教学平台开发 | 第29-31页 |
| 4.2 利用平台开展网络教学 | 第31-32页 |
| 4.3 网络学习行为分析 | 第32-48页 |
| 4.3.1 学习基本特征分析 | 第32-36页 |
| 4.3.2 交互特征分析 | 第36-44页 |
| 4.3.3 认知特征分析 | 第44-48页 |
| 4.4 网络教学评价 | 第48-50页 |
| 4.5 学习指导与教学调整 | 第50-52页 |
| 5 网络环境下开展个性化教学的相关建议 | 第52-54页 |
| 5.1 优化网络教学平台建设 | 第52页 |
| 5.2 深化网络学习行为分析 | 第52-53页 |
| 5.3 建立多元教学评价机制 | 第53-54页 |
| 6 总结与展望 | 第54-56页 |
| 6.1 研究结论 | 第54页 |
| 6.2 研究不足与展望 | 第54-56页 |
| 6.2.1 研究不足 | 第54页 |
| 6.2.2 研究展望 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录 | 第58-63页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
