香港与内地高中历史教科书的史料运用比较研究--以“龄记版”和“人教版”为例
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 引言 | 第10-13页 |
| 一、两地教科书制度及课标比较 | 第13-18页 |
| (一) 两地教科书制度比较 | 第13-14页 |
| 1. 香港教科书制度 | 第13页 |
| 2. 内地教科书制度 | 第13-14页 |
| (二) 两地高中历史课标比较 | 第14-18页 |
| 1. 香港高中历史课标 | 第14-16页 |
| 2. 内地高中历史课标 | 第16页 |
| 3. 两地课标的比较后的思考 | 第16-18页 |
| 二、“龄记版”历史教科书史料运用情况 | 第18-24页 |
| (一) 史料运用方式的灵活性与多样性 | 第18-19页 |
| (二) 文字史料与示意图紧密配合 | 第19-21页 |
| (三) 多将史料作为探究材料使用 | 第21页 |
| (四) 重视对历史地图的运用 | 第21-22页 |
| (五) 图片史料的选择和编排制作独具匠心 | 第22-24页 |
| 三、“人教版”历史教科书史料运用情况 | 第24-29页 |
| (一) 史料运用方式较为灵活 | 第24页 |
| (二) 图片史料与文字注释的紧密配合 | 第24-26页 |
| 1. 对图片画面内容的描述和渲染 | 第25页 |
| 2. 对图片主体对象的介绍和经历的描述 | 第25-26页 |
| 3.对图片相关背景知识的介绍 | 第26页 |
| (三) 多将史料作为阅读材料使用 | 第26-27页 |
| (四) 图片史料得到充分运用 | 第27-29页 |
| 1. 为课文正文中提到的人物和事件等提供展示 | 第27页 |
| 2. 与课文正文内容相关的场景或人物等 | 第27-28页 |
| 3. 作为探究活动的资料 | 第28-29页 |
| 四、两地教科书史料运用情况比较 | 第29-32页 |
| (一) 两地教科书史料运用的相同之处 | 第29页 |
| 1. 都体现了以学生为本的思想 | 第29页 |
| 2. 对图片史料都给予了相当重视 | 第29页 |
| (二) 两地教科书史料运用的不同之处 | 第29-31页 |
| 1. 对史料运用的目的不同 | 第29-30页 |
| 2. 探究活动问题的导向不同 | 第30页 |
| 3. 图片的运用方式不同 | 第30-31页 |
| (三) 比较后的思考 | 第31-32页 |
| 结语 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 致谢 | 第35页 |
