| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 引言 | 第8-17页 |
| 第一节 研究背景 | 第8-9页 |
| 一、理论背景 | 第8-9页 |
| 二、实践背景 | 第9页 |
| 第二节 文献综述 | 第9-15页 |
| 一、有关注意力的研究综述 | 第9-12页 |
| 二、有关学习适应性的研究综述 | 第12-15页 |
| 第三节 问题的提出与设计 | 第15-17页 |
| 一、问题的提出 | 第15-16页 |
| 二、研究设计 | 第16-17页 |
| 第二章 研究的方法 | 第17-20页 |
| 第一节 调查对象 | 第17页 |
| 第二节 研究方法 | 第17-19页 |
| 第三节 研究程序 | 第19-20页 |
| 第三章 调查结果及分析 | 第20-25页 |
| 第一节 学习适应性对学习成绩的影响 | 第20-21页 |
| 一、小学低年级学生学习适应性的基本情况 | 第20页 |
| 二、小学低年级学生学习适应性水平的性别差异 | 第20页 |
| 三、小学低年级不同年级学生学习适应性水平的差异 | 第20-21页 |
| 四、小学低年级学生适应性水平对学习成绩的单因素方差分析 | 第21页 |
| 第二节注意力水平对学习成绩的影响 | 第21-23页 |
| 一、小学低年级学生的注意力水平 | 第21-22页 |
| 二、小学低年级学生注意力水平在性别间的差异 | 第22页 |
| 三、小学低年级不同年级间的学生注意力水平差异 | 第22-23页 |
| 四、注意力水平对学习成绩的单因素方差分析 | 第23页 |
| 第三节 注意力、学习适应性对学习成绩的影响 | 第23-25页 |
| 一、低年级小学生学业成绩情况 | 第23-24页 |
| 二、注意力、学习适应性对学习成绩的影响 | 第24-25页 |
| 第四章 分析与讨论 | 第25-29页 |
| 第一节 总体情况及特点 | 第25页 |
| 第二节 影响学习适应性的原因 | 第25-27页 |
| 一、外部原因 | 第25-26页 |
| 二、内部因素 | 第26-27页 |
| 第三节 影响注意力的原因 | 第27-29页 |
| 一、生理原因 | 第27页 |
| 二、教育原因 | 第27页 |
| 三、环境原因 | 第27-28页 |
| 四、家庭原因 | 第28-29页 |
| 第五章 教育教学建议 | 第29-46页 |
| 第一节 注重提高儿童学习适应性 | 第29-35页 |
| 一、注重教育教学环境的改善 | 第29-31页 |
| 二、注重教育教学方法方式的改进 | 第31-32页 |
| 三、提高家庭教育教养 | 第32-34页 |
| 四、加强沟通交流 | 第34-35页 |
| 第二节 注重学生注意力的培养 | 第35-44页 |
| 一、在家庭教育中提高孩子注意力 | 第35-40页 |
| 二、在教学实践中提高孩子注意力 | 第40-44页 |
| 第三节 研究的不足 | 第44-45页 |
| 第四节 研究的进一步展望 | 第45-46页 |
| 第六章 结论 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-48页 |
| 附录 | 第48-53页 |
| 致谢 | 第53页 |