| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第11-17页 |
| （一）研究背景 | 第11页 |
| （二）研究现状 | 第11-15页 |
| 1.概念界定 | 第11-12页 |
| 2.研究现状 | 第12-15页 |
| （三）研究意义和方法 | 第15-16页 |
| 1.研究意义 | 第15页 |
| 2.研究方法 | 第15-16页 |
| （四）技术路线 | 第16-17页 |
| 一、两版教材世界区域选择与组织的比较 | 第17-25页 |
| （一）两版教材世界区域选择的比较 | 第17-19页 |
| 1.数量分析 | 第17页 |
| 2.区域选择及原因分析 | 第17-19页 |
| （二）两版教材世界区域组织结构的比较 | 第19-20页 |
| （三）两版《地理》（七年级下册）教材与课程标准的契合度分析 | 第20-25页 |
| 1.分析 | 第20-22页 |
| 2.两版《地理》（七年级下册）教材实现课程标准情况的比较 | 第22-25页 |
| 二、两版《地理》（七年级下册）教材表层系统的比较 | 第25-55页 |
| （一）两版《地理》（七年级下册）教材课文系统的比较 | 第25-37页 |
| 1.章节目标题的比较 | 第25-27页 |
| 2.教学指导语的比较 | 第27-29页 |
| 3.正文的比较 | 第29-36页 |
| 4.阅读材料的比较 | 第36-37页 |
| （二）两版《地理》（七年级下册）教材图像系统的比较 | 第37-43页 |
| 1.图像数量和分布的比较 | 第37-38页 |
| 2.图像类型的比较 | 第38-40页 |
| 3.图像之间配合情况的比较 | 第40-43页 |
| （三）两版《地理》（七年级下册）教材活动系统的比较 | 第43-49页 |
| 1.活动数量和类型的比较 | 第43-44页 |
| 2.活动设计的比较 | 第44-49页 |
| （四）个案分析——以“欧洲西部”为例 | 第49-55页 |
| 1.人教版“欧洲西部”一节教材表层系统分析 | 第49-52页 |
| 2.湘教版“欧洲西部”一节教材表层系统分析 | 第52-54页 |
| 3.两版《地理》（七年级下册）教材“欧洲西部”一节的比较 | 第54-55页 |
| 三、基本结论 | 第55-58页 |
| （一）世界区域选择的数量不同、依据不同，区域的组织各有特色 | 第55页 |
| （二）课文系统差异较大 | 第55页 |
| （三）正文方面，同中有异，人教版正文编排注重培养学生的地理思维能力 | 第55-56页 |
| （四）均注重图像的使用，差异不大 | 第56页 |
| （五）活动系统，数量多，类型多样，设计上特色突出 | 第56-57页 |
| （六）对课程标准的实现均有欠缺之处 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 附录 | 第62-63页 |
