中文摘要 | 第5-7页 |
Abstract | 第7-9页 |
绪论 | 第10-18页 |
一、选题缘由和意义 | 第10页 |
二、研究综述 | 第10-16页 |
(一) 对外汉字本体研究 | 第10-12页 |
(二) 对外汉字习得偏误分析研究 | 第12页 |
(三) 对外汉字学习策略研究 | 第12-13页 |
(四) 对外汉字教学法研究 | 第13-14页 |
(五) 泰国汉字教学研究 | 第14-16页 |
三、研究思路和内容 | 第16页 |
四、研究方法和理论基础 | 第16-18页 |
第一章 泰国华裔与非华裔学生汉字书写偏误语料调查与分析 | 第18-27页 |
第一节 泰国汉语教学现状 | 第18-19页 |
一、泰国近年汉语教学现状 | 第18页 |
二、泰国学生汉字学习现状 | 第18-19页 |
第二节 学生汉字偏误语料背景 | 第19-20页 |
一、调查对象学校情况简介 | 第19页 |
二、调查对象的基本情况和偏误语料来源 | 第19-20页 |
三、偏误语料来源和判定标准 | 第20页 |
第三节 学生汉字偏误分析 | 第20-25页 |
一、错字情况 | 第21-23页 |
二、别字情况 | 第23-25页 |
第四节 华裔学生与非华裔学生汉字偏误异同点 | 第25-26页 |
一、华裔学生和非华裔学生在汉字偏误上的相同点 | 第25页 |
二、华裔学生和非华裔学生在汉字偏误上的不同点 | 第25-26页 |
本章小结 | 第26-27页 |
第二章 泰国华裔与非华裔学生汉字学习问卷调查与分析 | 第27-37页 |
第一节 问卷调查背景 | 第27-28页 |
一、调查方式说明 | 第27页 |
二、问卷设计说明 | 第27-28页 |
第二节 问卷调查项目对比 | 第28-35页 |
一、汉字基本知识掌握部分华裔学生与非华裔学生调查情况对比 | 第28-29页 |
二、学习策略部分华裔学生与非华裔学生调查情况对比 | 第29-30页 |
三、汉语情感认知部分华裔学生与非华裔学生调查情况对比 | 第30-33页 |
四、华裔学生与非华裔学生其他调查情况对比 | 第33-35页 |
第三节 问卷调查结果 | 第35-36页 |
一、华裔学生调查情况总结 | 第35页 |
二、非华裔学生调查情况总结 | 第35-36页 |
本章小结 | 第36-37页 |
第三章 泰国大学生汉字偏误归因分析 | 第37-50页 |
第一节 华裔学生汉字偏误归因分析 | 第37-42页 |
一、汉字基础知识的掌握情况对华裔学生汉字偏误的影响 | 第37-38页 |
二、外部环境对华裔学生偏误的影响 | 第38-41页 |
三、学生学习策略对华裔学生偏误的影响 | 第41-42页 |
第二节 非华裔学生汉字偏误归因分析 | 第42-44页 |
一、汉字基本知识的掌握情况对非华裔学生汉字偏误影响 | 第42页 |
二、外部环境对非华裔学生偏误的影响 | 第42-44页 |
三、学生学习策略对非华裔学生偏误的影响 | 第44页 |
第三节 综合分析泰国大学生汉字偏误成因要素及应对 | 第44-49页 |
一、汉字自身特点对学习者的偏误影响 | 第44-45页 |
二、学习者采用的学习策略对汉字偏误的影响 | 第45-46页 |
三、学习者对汉语的情感认知对偏误的影响 | 第46-47页 |
四、母语背景和家庭背景对学习者偏误的影响 | 第47页 |
五、实际教学生活的教师、教法和教材对学习者偏误的影响 | 第47-49页 |
本章小结 | 第49-50页 |
第四章 泰国汉字教学课堂设计 | 第50-61页 |
第一节 泰国汉字教学存在问题及建议 | 第50-53页 |
一、课程设置和大纲 | 第50-51页 |
二、教材选择 | 第51页 |
三、教学方式和方法 | 第51-52页 |
四、教学技术与手段 | 第52-53页 |
五、教师素养 | 第53页 |
第二节 泰国汉字课教学设计 | 第53-57页 |
第一课时 | 第54-55页 |
第二课时 | 第55-57页 |
第三节 展望泰国汉字教学与研究 | 第57-60页 |
一、分群体教学的必要 | 第57-58页 |
二、泰国汉字教学分群体研究的前景 | 第58-59页 |
三、中泰关系对泰国汉字教学的影响 | 第59-60页 |
本章小结 | 第60-61页 |
结语 | 第61-63页 |
参考文献 | 第63-67页 |
附录 | 第67-91页 |
附录一:华侨崇圣大学学生汉语期末考试试卷汉字偏误一览表 | 第67-75页 |
附录二:瓦拉亚隆宫皇家大学学生汉语期末考试试卷汉字偏误一览表 | 第75-81页 |
附录三:泰国学生汉字学习情况调查问卷(中文版) | 第81-85页 |
附录四:泰国学生汉字学习情况调查问卷(泰文版) | 第85-91页 |
致谢 | 第91-92页 |