乡土地理教材开发及其教学实施的研究--以《走进浦东》为例
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-18页 |
| ·研究背景 | 第8-10页 |
| ·相关概念的界定 | 第10-11页 |
| ·乡土地理 | 第10-11页 |
| ·乡土地理教材 | 第11页 |
| ·国内外乡土地理研究现状 | 第11-16页 |
| ·国外研究现状 | 第11-12页 |
| ·国内研究现状 | 第12-16页 |
| ·研究方法 | 第16页 |
| ·文献研究法 | 第16页 |
| ·问卷调查法 | 第16页 |
| ·访谈法 | 第16页 |
| ·研究意义 | 第16-18页 |
| 第2章 乡土地理教材开发的研究 | 第18-35页 |
| ·教材开发的相关理论 | 第18-19页 |
| ·最近发展区理论 | 第18页 |
| ·认知一发现学习理论 | 第18-19页 |
| ·动机学习理论 | 第19页 |
| ·乡土地理教材开发的一般原则 | 第19-21页 |
| ·体现乡土地理的德育功能 | 第19-20页 |
| ·体现综合性和地域性的地理学特征 | 第20页 |
| ·体现学生的认知基础 | 第20页 |
| ·体现本土的自然和人文环境 | 第20-21页 |
| ·体现学生的主体地位 | 第21页 |
| ·《走进浦东》乡土地理教材的特征分析 | 第21-33页 |
| ·《走进浦东》乡土地理教材的内容选择 | 第21-25页 |
| ·《走进浦东》乡土地理教材的内容组织 | 第25-27页 |
| ·《走进浦东》乡土地理教材的呈现方式 | 第27-32页 |
| ·《走进浦东》乡土地理教材的版块构成 | 第32-33页 |
| ·对乡土地理教材开发的建议 | 第33-35页 |
| ·版块设计要灵活多样 | 第33页 |
| ·内容选择要突出区域特色 | 第33-34页 |
| ·内容组织以“专题式”为主 | 第34页 |
| ·呈现方式要注重整合 | 第34-35页 |
| 第3章 乡土地理教学实施的研究 | 第35-53页 |
| ·乡土地理教学的相关理论 | 第35-37页 |
| ·建构主义学习理论 | 第35页 |
| ·社会互动理论 | 第35-36页 |
| ·情境认知理论 | 第36-37页 |
| ·乡土地理教学实施的一般原则 | 第37-39页 |
| ·可持续性原则 | 第37页 |
| ·实效性原则 | 第37页 |
| ·实践性原则 | 第37-38页 |
| ·创新性原则 | 第38页 |
| ·学科综合性原则 | 第38-39页 |
| ·《走进浦东》教学实施情况分析 | 第39-53页 |
| ·现场课堂观察 | 第39-44页 |
| ·教师问卷调查 | 第44-48页 |
| ·学生问卷调查 | 第48-51页 |
| ·专家访谈 | 第51-53页 |
| 第4章 结论与展望 | 第53-55页 |
| ·研究结论 | 第53-54页 |
| ·《走进浦东》教材及其教学实施方面 | 第53页 |
| ·乡土地理教材及其教学实施方面 | 第53-54页 |
| ·研究的不足与展望 | 第54-55页 |
| ·研究的不足 | 第54页 |
| ·展望 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-56页 |
| 附录1 学生调查问卷 | 第56-58页 |
| 附录2 教师调查问卷 | 第58-60页 |
| 附录3 专家访谈提纲 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
