| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 绪论 | 第7-14页 |
| 第一章 多义词的理论概述 | 第14-25页 |
| 第一节 多义词的概念 | 第14-19页 |
| 第二节 多义词的产生原因及原理 | 第19-25页 |
| 一、多义词的产生原因 | 第19-21页 |
| 二、多义词的产生原理 | 第21-25页 |
| 第二章 韩国高中汉语课本多义词考察 | 第25-35页 |
| 第一节 韩国高中汉语教育课程的教育目标及教学方针 | 第25-26页 |
| 一、韩国教育课程中高中汉语的教育目标 | 第25页 |
| 二、韩国教育课程中高中汉语的教学方针 | 第25-26页 |
| 第二节 韩国高中汉语课程中多义词现状 | 第26-35页 |
| 一、韩国高中汉语课程的基本词汇表中多义词现状 | 第26-29页 |
| 二、韩国高中汉语课本中多义词现状 | 第29-35页 |
| 第三章 汉语多义词教学方法 | 第35-59页 |
| 第一节 运用范畴化的汉语多义词教学 | 第35-47页 |
| 一、意义范畴化 | 第37-45页 |
| 二、画多义树 | 第45-47页 |
| 第二节 运用文脉的汉语多义词教学 | 第47-59页 |
| 一、提示例句 | 第50-54页 |
| 二、提示脉络的信息 | 第54-57页 |
| 三、托福式解题 | 第57-59页 |
| 结语 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 致谢 | 第65页 |