| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 前言 | 第9-13页 |
| （一）问题的提出与意义 | 第9页 |
| （二）研究现状与趋势 | 第9-10页 |
| （三）课题研究的基本思路 | 第10-13页 |
| 一、多元文化背景下的高中中国画鉴赏教学 | 第13-18页 |
| （一）中国绘画的审美特征 | 第13-15页 |
| （二）多元文化背景下开设中国画鉴赏教学的重要意义 | 第15-18页 |
| 二、有效性教学与现阶段高中中国画鉴赏课教学 | 第18-30页 |
| （一）对有效性教学的理解 | 第18页 |
| （二）实施有效性教学的重要意义 | 第18-19页 |
| （三）现阶段高中教科书中国画鉴赏教学内容分析 | 第19-21页 |
| （四）现阶段高中中国画鉴赏有效性教学调查 | 第21-26页 |
| （1）教师访谈 | 第22-24页 |
| （2）学生访谈 | 第24-26页 |
| （五）现阶段高中中国画鉴赏有效性教学现状分析与思考 | 第26-30页 |
| 三、专题教学法之高中中国画鉴赏有效性教学方法探索 | 第30-51页 |
| （一）对教学方法的理解 | 第30-31页 |
| （二）专题教学法的基本内涵及其特点 | 第31-34页 |
| （三）高中中国画鉴赏课运用专题教学法的必要性 | 第34-38页 |
| （四）专题教学法在高中中国画鉴赏课教学中的实施 | 第38-47页 |
| （五）高中中国画鉴赏专题教学的有效性分析 | 第47-51页 |
| 四、高中中国画鉴赏专题教学研究案例及思考 | 第51-60页 |
| （一）高中中国画鉴赏专题教学案例 | 第51-58页 |
| （二）高中中国画鉴赏教学运用专题教学法的局限性 | 第58-60页 |
| 结语 | 第60-61页 |
| 注释 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 附录 1 | 第64-65页 |
| 附录 2 | 第65-66页 |
| 附录 3 | 第66-68页 |
| 附录 4 | 第68-69页 |
| 致谢 | 第69页 |