生本教学理念在高中地理课堂教学中的应用研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 前言 | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-16页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| ·教育纲要的指引 | 第10-11页 |
| ·中学地理教学现状的呼求 | 第11页 |
| ·国内外研究综述 | 第11-14页 |
| ·生本教学的国内外相关研究综述 | 第11-14页 |
| ·目前研究中的不足之处 | 第14页 |
| ·研究的目标、创新之处与方法 | 第14-16页 |
| ·研究的目标 | 第14页 |
| ·创新之处 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| ·研究的技术线路 | 第15-16页 |
| 第2章 基本理念及理论基础 | 第16-21页 |
| ·基本理念 | 第16-17页 |
| ·以师为本的传统教学理念 | 第16页 |
| ·以生为本的生本教学理念 | 第16-17页 |
| ·理论基础 | 第17-21页 |
| ·中国教育理论 | 第17-18页 |
| ·国外教育理论 | 第18-21页 |
| 第3章 高中地理教学现状分析 | 第21-24页 |
| ·当前高中地理课堂教学存在的问题 | 第21-22页 |
| ·学生的学 | 第21页 |
| ·教师的教 | 第21-22页 |
| ·教学现状中存在问题的原因分析 | 第22-24页 |
| ·课改理念尚未深入课堂 | 第22-23页 |
| ·现实因素 | 第23-24页 |
| 第4章 生本理念在高中地理教学中的实施策略研究 | 第24-41页 |
| ·以生为本的实施原则 | 第24-25页 |
| ·尊重学生的生命规律 | 第24页 |
| ·依靠学生的学习能力 | 第24-25页 |
| ·变革原有的评价机制 | 第25页 |
| ·生本地理课堂的实施策略 | 第25-37页 |
| ·小组合作学习策略 | 第25-27页 |
| ·“以生为本”的教师教学设计策略 | 第27-34页 |
| ·“以生为本”的学生评价体系的改革建议 | 第34-37页 |
| ·地理生本课堂的实施保障 | 第37-38页 |
| ·教师层面 | 第37页 |
| ·学生层面 | 第37页 |
| ·教育行政层面 | 第37-38页 |
| ·地理生本课堂实施结果 | 第38-41页 |
| ·学习态度 | 第38-39页 |
| ·小组合作学习方式 | 第39-40页 |
| ·地理生本教学的效果 | 第40-41页 |
| 第5章 结论与思考 | 第41-42页 |
| ·地理生本课堂教学实践的结论 | 第41页 |
| ·地理生本课堂教学实践的思考 | 第41-42页 |
| 附录：地理生本课堂学生调查问卷 | 第42-46页 |
| 在读期间发表的学术论文及研究成果 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
