| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-21页 |
| ·选题的缘起 | 第10-11页 |
| ·研究的目的与意义 | 第11-13页 |
| ·研究目的 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·研究文献综述 | 第13-18页 |
| ·国外研究 | 第13-15页 |
| ·国内研究 | 第15-18页 |
| ·研究方法 | 第18-19页 |
| ·文献研究法 | 第18-19页 |
| ·历史研究法 | 第19页 |
| ·访谈法 | 第19页 |
| ·研究思路 | 第19-21页 |
| 第2章 现代大学与学科 | 第21-30页 |
| ·现代大学的兴起与学科发展 | 第21-22页 |
| ·学科的本质 | 第22-28页 |
| ·何为学科 | 第22-25页 |
| ·相关概念分析 | 第25-28页 |
| ·大学学科的地位与作用 | 第28-30页 |
| 第3章 中央民族大学学科的建立与发展 | 第30-37页 |
| ·中央民族大学的建立 | 第30-31页 |
| ·建立的历史背景 | 第30页 |
| ·建立的目的 | 第30-31页 |
| ·承担的主要任务 | 第31页 |
| ·中央民族大学学科发展的历史过程 | 第31-35页 |
| ·从民族类学科的建立到文科学科体系的形成(1950年-1966年) | 第31-32页 |
| ·学科建设的停滞(1966年-1977年) | 第32页 |
| ·从文科学科体系发展成为初步的综合性学科体系(1978年-1998年) | 第32-33页 |
| ·具有较高水平和鲜明特色的综合性学科体系形成(1999年-2012年) | 第33-35页 |
| ·中央民族大学学科发展的特点 | 第35-37页 |
| ·在多层次、多形式的办学过程中发展学科 | 第35页 |
| ·文科特别是人文社会学科始终是学科体系的主干 | 第35页 |
| ·科学研究注重田野调查,坚持知行合一 | 第35-36页 |
| ·学科队伍由多民族组成 | 第36-37页 |
| 第4章 中央民族大学学科建设的成效及原因分析 | 第37-50页 |
| ·学科建设的成效 | 第37-46页 |
| ·体系初步完善,结构趋于合理 | 第37-39页 |
| ·民族类学科代表着学科体系的特色和优势 | 第39-42页 |
| ·学术队伍建设成效显著 | 第42-43页 |
| ·学科科研成果丰硕 | 第43-44页 |
| ·学科人才培养质量不断提高 | 第44-45页 |
| ·国际学术交流与合作日益加强 | 第45-46页 |
| ·学科硬件支撑平台建设取得重大进展,学科条件发生根本性改变 | 第46页 |
| ·原因分析 | 第46-47页 |
| ·政治原因：党和国家高度重视 | 第46-47页 |
| ·经济原因：国家财力的巨大投入 | 第47页 |
| ·自身原因：抓住机遇,乘势推进 | 第47页 |
| ·学科建设的基本经验 | 第47-50页 |
| ·学科建设必须坚持为国家的民族工作服务,为少数民族和民族地区经济建设和社会发展服务 | 第47-48页 |
| ·学科建设必须努力争取国家支持 | 第48页 |
| ·学科建设必须同学校的发展定位相符合 | 第48-49页 |
| ·学科建设必须坚持非均衡发展策略,坚持有所为,有所不为 | 第49页 |
| ·学科建设的关键和核心是队伍建设和科研能力建设 | 第49-50页 |
| 第5章 中央民族大学学科建设主要问题、成因及对策 | 第50-56页 |
| ·存在的主要问题 | 第50-51页 |
| ·学科结构仍需进一步优化 | 第50页 |
| ·重点学科数量偏少 | 第50-51页 |
| ·具有国内外学术影响力的学术大师不多 | 第51页 |
| ·成因分析 | 第51-53页 |
| ·历史原因 | 第51-52页 |
| ·经济原因 | 第52页 |
| ·环境原因 | 第52-53页 |
| ·加强学科建设的对策 | 第53-56页 |
| ·加强学科建设的顶层设计 | 第53页 |
| ·坚持遵循学科建设与发展规律 | 第53-54页 |
| ·继续优化学科结构,完善学科体系 | 第54页 |
| ·加大重点学科建设的力度 | 第54-55页 |
| ·加强学术队伍建设,汇集高水平人才 | 第55-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-62页 |
| 附录 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第64页 |
