| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第一章 导言：研究问题与研究设计 | 第9-15页 |
| 第一节 问题的提出 | 第9-11页 |
| 一、引子：“静悄悄”的课堂 | 第9-10页 |
| 二、主要研究问题 | 第10页 |
| 三、选题意义 | 第10-11页 |
| 第二节 研究设计 | 第11-15页 |
| 一、研究目标与内容 | 第11页 |
| 二、研究对象的确定 | 第11-13页 |
| 三、数据收集与分析过程 | 第13-14页 |
| 四、研究者角色与场景的进入 | 第14-15页 |
| 第二章 理论研究与文献综述 | 第15-28页 |
| 第一节 核心概念界定 | 第15-18页 |
| 一、归因与学业成就归因 | 第15页 |
| 二、归因理论 | 第15-18页 |
| 第二节 国内外有关研究现状评述 | 第18-28页 |
| 一、国内外有关学业成就归因研究综述 | 第18-22页 |
| 二、国内外有关归因跨文化研究综述 | 第22-25页 |
| 三、少数民族地区学生学业成就低下原因研究综述 | 第25-28页 |
| 第三章 个案点背景 | 第28-34页 |
| 第一节 M镇基本情况描述 | 第28-31页 |
| 一、自然生态环境 | 第28-29页 |
| 二、社会经济 | 第29-30页 |
| 三、风俗习惯 | 第30-31页 |
| 四、当地教育传统 | 第31页 |
| 第二节 M镇中学学生学业成就现状 | 第31-34页 |
| 一、课堂学习状况 | 第31-33页 |
| 二、学业困难 | 第33-34页 |
| 第四章 为何学业成就差：学生归因的问卷调查结果 | 第34-44页 |
| 第一节 性别比较：不同性别学生的归因差异比较与特点 | 第35-36页 |
| 一、男学生与女学生学业成就归因差异比较 | 第35页 |
| 二、不同性别学生学业成就归因特点 | 第35-36页 |
| 第二节 年级比较：不同年级学生的归因差异比较与特点 | 第36-38页 |
| 一、不同年级学生学业成就归因差异比较 | 第36-37页 |
| 二、不同年级学生学业成就归因特点 | 第37-38页 |
| 第三节 学业水平比较：不同学业水平学生学业成就归因差异与特点 | 第38-40页 |
| 一、高学业水平与低学业水平学生学业成就归因的差异 | 第38-39页 |
| 二、高学业水平学生的学业成就归因特点 | 第39-40页 |
| 三、中、低等学业水平学生的学业成就归因特点 | 第40页 |
| 第四节 民族比较：傣、哈尼和汉族学业成就归因差异与特点比较 | 第40-44页 |
| 一、傣族、哈尼族和汉族学生学业成就归因差异 | 第40-42页 |
| 二、傣族、哈尼族和汉族学生在原因知觉方面的归因特点 | 第42页 |
| 三、傣族、哈尼族和汉族学生在原因维度方面的归因特点 | 第42-44页 |
| 第五章：当地学生为何学业成就差：质性分析与研究者的观点 | 第44-62页 |
| 第一节 个体归因角度的分析 | 第44-53页 |
| 一、学生学业成就归因原因知觉角度 | 第44-47页 |
| 二、学生学业成就归因原因维度角度 | 第47-53页 |
| 第二节 学校教育角度的分析 | 第53-57页 |
| 一、教育目标角度 | 第54-55页 |
| 二、教育内容角度 | 第55页 |
| 三、教育方法角度 | 第55-56页 |
| 四、教育评价角度 | 第56-57页 |
| 第三节 社会文化视角的分析 | 第57-62页 |
| 一、社会经济角度 | 第57-58页 |
| 二、风俗文化角度 | 第58-59页 |
| 三、当地学校教育传统角度 | 第59-62页 |
| 第六章 解决当地学生学习成就低下问题的对策 | 第62-70页 |
| 第一节 国外经验借鉴 | 第62-66页 |
| 一、研究成果：德维克(Carol Dweck)学业成就归因训练实验 | 第62-64页 |
| 二、实践经验：加拿大西北诸领地原住民学生学习成就提高教育计划案例分析 | 第64-66页 |
| 第二节 当地教师经验 | 第66-67页 |
| 一、适当减少学业难度,提高学生学习自我效能感 | 第66-67页 |
| 二、建立良性师生关系,促进学生成绩提高 | 第67页 |
| 第三节 基于本研究的对策建议 | 第67-70页 |
| 一、从微观角度而言,根据学生特点开展归因训练 | 第67-68页 |
| 二、从宏观角度看,创造促进教育质量提高的社会环境 | 第68-70页 |
| 第七章 结语：结论与反思 | 第70-73页 |
| 一、本研究基本结论 | 第70-71页 |
| 二、本研究的局限与不足 | 第71-73页 |
| 参考文献 | 第73-77页 |
| 附录：调查问卷、访谈提纲与学生成绩 | 第77-86页 |
| 后记 | 第86-87页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第87页 |
