| 致谢 | 第1-7页 |
| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 1. 引言 | 第9-14页 |
| ·选题意义 | 第9页 |
| ·前人研究 | 第9-11页 |
| ·研究意义 | 第11页 |
| ·本文的研究思路 | 第11-14页 |
| ·研究对象 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| ·本文结构 | 第13-14页 |
| 2. 语法项目的统计分析 | 第14-45页 |
| ·语法点的数量统计 | 第14-15页 |
| ·语法项目的选择情况 | 第15-28页 |
| ·两套教材选择共同语法项目的统计分析 | 第16-17页 |
| ·两套教材各自选择不同语法项目的比较分析 | 第17-28页 |
| ·语法项目切分情况 | 第28-34页 |
| ·两套都切分的语法项目 | 第28-29页 |
| ·《体会中国语》切分次数较多的语法项目 | 第29-31页 |
| ·《汉语教程》切分次数较多的语法项目 | 第31-34页 |
| ·语法项目的排列情况 | 第34-41页 |
| ·总体排列情况的对比 | 第35-36页 |
| ·分析几个语法排列的具体例子 | 第36-41页 |
| ·小结 | 第41-45页 |
| 3. 国别化教学前提下关于语法项目安排的建议和思考 | 第45-61页 |
| ·针对提前出现语法项目的建议 | 第45-49页 |
| ·针对没有设置成语法点的语法项目的建议 | 第49-53页 |
| ·关于调整语法项目解释方式的思考 | 第53-56页 |
| ·增加语境练习设计学习软件 | 第56-57页 |
| ·关于建立语法项目语料库的设想 | 第57-61页 |
| 4. 结语 | 第61-64页 |
| 参考文献 | 第64-67页 |