基于知识地图的网络课程资源的管理研究--以《现代教育技术》课程为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 1 绪论 | 第9-15页 |
| ·研究背景与意义 | 第9-11页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·研究问题与内容 | 第11-12页 |
| ·研究内容 | 第11页 |
| ·拟解决的主要问题 | 第11-12页 |
| ·研究过程与方法 | 第12-15页 |
| ·研究方法 | 第12页 |
| ·研究过程 | 第12-14页 |
| ·论文结构 | 第14-15页 |
| 2 相关理论基础与研究现状综述 | 第15-25页 |
| ·相关概念界定 | 第15-18页 |
| ·知识管理 | 第15-16页 |
| ·知识地图 | 第16-18页 |
| ·相关理论 | 第18-21页 |
| ·建构主义学习理论 | 第18-19页 |
| ·适应性学习理论 | 第19-20页 |
| ·知识可视化理论 | 第20-21页 |
| ·国内外研究现状 | 第21-25页 |
| ·国外研究现状 | 第21-22页 |
| ·国内研究现状 | 第22-24页 |
| ·本研究的现实意义和应用价值 | 第24-25页 |
| 3 基于知识地图的网络课程资源管理策略 | 第25-29页 |
| ·基于知识管理的网络课程资源分类方法 | 第25-26页 |
| ·基于知识地图的网络课程资源组织形式 | 第26-27页 |
| ·基于知识地图的网络课程资源导航策略 | 第27-29页 |
| 4 基于知识地图的网络课程资源管理实现 | 第29-42页 |
| ·《现代教育技术》课程概况 | 第29-32页 |
| ·课程特点 | 第29-30页 |
| ·教学内容的组织 | 第30-32页 |
| ·资源组织模块 | 第32-37页 |
| ·资源分类 | 第32页 |
| ·资源组织 | 第32-37页 |
| ·资源呈现模块 | 第37-42页 |
| ·知识结构地图 | 第37-39页 |
| ·知识资源地图 | 第39-40页 |
| ·知识关系地图 | 第40-42页 |
| 5 知识地图导航功能的实现 | 第42-50页 |
| ·地图的分层 | 第42-43页 |
| ·导航实现 | 第43-50页 |
| ·首页导航 | 第43-45页 |
| ·一层地图导航 | 第45-46页 |
| ·二层地图导航 | 第46-47页 |
| ·三层地图导航 | 第47-49页 |
| ·四层地图导航 | 第49-50页 |
| 6 应用评价与分析 | 第50-55页 |
| ·试用情况 | 第50-51页 |
| ·问卷调查 | 第51页 |
| ·调查结果分析 | 第51-54页 |
| ·意见反馈 | 第54-55页 |
| 7 总结与展望 | 第55-57页 |
| ·研究内容总结 | 第55页 |
| ·研究的局限与不足 | 第55-56页 |
| ·研究展望 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附录 | 第60-63页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
