| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 1 绪论 | 第9-21页 |
| 1．1 论文的选题及其研究意义 | 第9-11页 |
| 1．2 远程教育的发展历史 | 第11页 |
| 1．3 远程教育的主要研究内容 | 第11-17页 |
| 1．3．1 远程教育的教育技术、教育方法和策略 | 第12页 |
| 1．3．2 远程教育支撑环境的研究 | 第12-14页 |
| 1．3．3 远程教育资源库的研究 | 第14-15页 |
| 1．3．4 远程教育的教学协同研究 | 第15-17页 |
| 1．4 远程教育的现状和发展趋势 | 第17-18页 |
| 1．5 论文的主要工作 | 第18-19页 |
| 1．6 论文的项目支持背景 | 第19-20页 |
| 1．7 本章小结 | 第20-21页 |
| 2 远程教育中多媒体通信及其协议的研究 | 第21-39页 |
| 2．1 远程教育中多媒体通信的特点 | 第21-24页 |
| 2．2 远程教学系统对通信网和协议的要求 | 第24-26页 |
| 2．3 传统网络协议与多媒体通信 | 第26-28页 |
| 2．4 IP多点广播（multicast）和Mbone | 第28-31页 |
| 2．5 可靠多点广播协议 | 第31-38页 |
| 2．5．1 基于发送方（sender-initiated）的可靠多点广播 | 第31-33页 |
| 2．5．2 基于接收方（receiver-initiated）的可靠多点广播 | 第33-35页 |
| 2．5．3 可靠多点广播协议研究现状 | 第35-38页 |
| 2．6 本章小结 | 第38-39页 |
| 3 适合远程教育环境的可靠多点广播协议设计 | 第39-81页 |
| 3．1 协议设计遵循的原则 | 第39-40页 |
| 3．1．1 应用层组帧（ApplicationLayerFraming,ALF | 第39页 |
| 3．1．2 适合大规模协作应用 | 第39-40页 |
| 3．2 适合远程教育的可靠多点广播协议的设计思想 | 第40-46页 |
| 3．2．1 协作用户分组 | 第40-43页 |
| 3．2．2 层次组织 | 第43-46页 |
| 3．3 适合远程教育环境的可靠多点广播协议设计 | 第46-80页 |
| 3．3．1 可靠的“点对点”传输服务 | 第48页 |
| 3．3．2 基于分组和层次组织树的可靠多点广播协议 | 第48-63页 |
| 3．3．3 基于分组和差错恢复组的可靠多点广播协议 | 第63-71页 |
| 3．3．4 报文缓冲释放问题 | 第71-72页 |
| 3．3．5 协议的流控和拥塞控制机制 | 第72-75页 |
| 3．3．6 四个协议总结和比较 | 第75-80页 |
| 3．4 本章小结 | 第80-81页 |
| 4 协议性能分析、仿真结果及实验 | 第81-121页 |
| 4．1 分析中使用的符号及定义 | 第81-83页 |
| 4．2 性能分析的假设条件 | 第83页 |
| 4．3 协议最大吞吐分析 | 第83-94页 |
| 4．3．1 协议SITGRMP的吞吐性能分析 | 第86-89页 |
| 4．3．2 协议RITGRMP的吞吐性能分析 | 第89-91页 |
| 4．3．3 基于差错恢复组可靠多点广播的吞吐性能分析 | 第91-94页 |
| 4．4 骨干网及分组所在局部网上的通信流量分析 | 第94-97页 |
| 4．4．1 协议SITGRMP的报文流量分析 | 第95-96页 |
| 4．4．2 协议RITGRMP的报文流量分析 | 第96页 |
| 4．4．3 协议SIGRRMP的报文流量分析 | 第96页 |
| 4．4．4 协议SIRIGRRMP的报文流量分析 | 第96-97页 |
| 4．5 路由器上的通信流量分析 | 第97-98页 |
| 4．6 传输延迟分析 | 第98-121页 |
| 4．6．1 不需可靠传输服务的报文传输延迟 | 第98-99页 |
| 4．6．2 需可靠传输服务的报文传输延迟分析 | 第99-121页 |
| 全文总结 | 第121-123页 |
| 致谢 | 第123-124页 |
| 参考文献 | 第124-129页 |
| 攻读博士学位期间的科研教学和发表的论文 | 第129页 |
