| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 一、问题的提出 | 第7-13页 |
| （一） 研究意义 | 第7-8页 |
| （二） 国内外研究现状 | 第8-13页 |
| 二、教师文化的内涵分析 | 第13-16页 |
| （一） 教师文化的相关概念界定 | 第13-14页 |
| （二） 教师文化构成因素分析 | 第14-16页 |
| 三、新课程改革对教师文化的诉求 | 第16-22页 |
| （一） 新课改倡导的教学观 | 第16-18页 |
| （二） 新课改倡导的学生观 | 第18-20页 |
| （三） 新课改倡导的教学方式 | 第20-21页 |
| （四） 新课改倡导的师生关系 | 第21-22页 |
| 四、课堂教学行为中的教师文化现状分析 | 第22-33页 |
| （一） 课堂教学行为现状 | 第22-29页 |
| （二） 课堂教学行为中体现出的教师文化特征 | 第29-31页 |
| （三） 现实教师文化特征形成原因分析 | 第31-33页 |
| 五、构建新型教师文化的应对策略 | 第33-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录 | 第37-38页 |
| 致谢 | 第38页 |