| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第一部分 引言 | 第7-15页 |
| 一、研究缘起 | 第7-9页 |
| 二、研究综述 | 第9-14页 |
| 三、研究思路、方法 | 第14-15页 |
| 第二部分 幼儿园数学教育活动设计的理论基础 | 第15-30页 |
| 一、基本概念界定 | 第15-16页 |
| 二、幼儿园数学教育活动设计的依据 | 第16-21页 |
| 三、幼儿园数学教育活动设计的影响因素 | 第21-27页 |
| 四、幼儿园数学教育活动设计的基本要求 | 第27-30页 |
| 第三部分 幼儿园数学教育活动设计的现状分析 | 第30-40页 |
| 一、幼儿园数学教育及活动设计现状分析 | 第30-34页 |
| 二、幼儿园数学教育活动设计中存在的主要问题 | 第34-40页 |
| 第四部分 改进幼儿园数学教育活动设计的思考与建议 | 第40-48页 |
| 一、提升幼儿教师自身的知识结构，把握幼儿数学认知发展水平 | 第40-41页 |
| 二、制定明确、具体的幼儿园数学教育目标 | 第41-42页 |
| 三、整合幼儿园数学教育活动的内容 | 第42-43页 |
| 四、精心设计幼儿园数学教学策略，重视数学教学的游戏化 | 第43-45页 |
| 五、要重视环境的创设和教育资源的整合 | 第45页 |
| 六、灵活调整教育活动过程 | 第45-46页 |
| 七、提高幼儿教师活动后进行评价和反思的能力 | 第46-48页 |
| 第五部分 不足之处和尚待继续研究的问题 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录1 | 第52-55页 |
| 附录2 | 第55-56页 |
| 后记 | 第56页 |