| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 一、引言 | 第8-19页 |
| (一) 问题的提出 | 第8-9页 |
| (二) 研究意义 | 第9页 |
| (三) 文献综述 | 第9-19页 |
| 1. 职业倦怠的定义 | 第9-11页 |
| 2. 职业倦怠的研究进展 | 第11-12页 |
| 3. 职业倦怠的测量 | 第12-13页 |
| 4. 职业倦怠的成因观 | 第13页 |
| 5. 教师职业倦怠的相关研究 | 第13-19页 |
| 二、实证研究的设计与过程 | 第19-24页 |
| (一) 研究目的 | 第19页 |
| (二) 研究前提 | 第19-20页 |
| 1. 研究假设 | 第19页 |
| 2. 取样说明 | 第19-20页 |
| (三) 研究方法 | 第20-24页 |
| 1. 问卷调查的设计与过程 | 第20-22页 |
| 2. 访谈法和现场观察法的运用 | 第22-24页 |
| 三、实证研究的结果与分析 | 第24-49页 |
| (一) 调查对象的基本情况统计 | 第24-27页 |
| 1. 取样的学校类型及被试教师人数分布状况 | 第24页 |
| 2. 被试教师的主要特征分布情况 | 第24-27页 |
| (二) 武定县小学教师职业倦怠现状分析 | 第27-28页 |
| (三) 人口统计学变量对该地区小学教师职业倦怠的影响分析 | 第28-44页 |
| 1. 小学教师职业倦怠的性别差异分析 | 第29-30页 |
| 2. 小学教师职业倦怠的年龄差异分析 | 第30-31页 |
| 3. 小学教师职业倦怠的民族差异分析 | 第31页 |
| 4. 小学教师职业倦怠的教龄差异分析 | 第31-33页 |
| 5. 小学教师职业倦怠的婚姻状况差异分析 | 第33页 |
| 6. 小学教师职业倦怠的学历差异分析 | 第33-35页 |
| 7. 小学教师职业倦怠的职称差异分析 | 第35-36页 |
| 8. 小学教师职业倦怠在是否班主任方面的差异分析 | 第36-37页 |
| 9. 小学教师职业倦怠在是否具有行政职务方面的差异分析 | 第37页 |
| 10 小学教师职业倦怠在同时任教年级数方面的差异分析 | 第37-39页 |
| 11. 小学教师职业倦怠与任教科目数的差异分析 | 第39页 |
| 12. 小学教师职业倦怠周课时量的差异分析 | 第39-41页 |
| 13. 小学教师职业倦怠月工资收入的差异分析 | 第41-42页 |
| 14. 小学教师职业倦怠从业原因的差异分析 | 第42-43页 |
| 15. 小学教师职业倦怠再就业选择的差异分析 | 第43-44页 |
| (四) 武定县小学教师职业倦怠影响因素分析 | 第44-49页 |
| 1. 职业倦怠影响因素调查问卷情况统计 | 第44-45页 |
| 2. 访谈结果分析 | 第45-49页 |
| 四、结论及建议 | 第49-56页 |
| (一) 结论 | 第49页 |
| (二) 建议 | 第49-54页 |
| 1. 建立稳定的社会支持系统，提高小学教师的社会和经济地位 | 第49-51页 |
| 2. 营造良好的工作环境，为小学教师创设和谐的心理氛围 | 第51-53页 |
| 3. 优化教师心理，发挥教师潜能，缓解教师职业倦怠 | 第53-54页 |
| (三) 研究不足 | 第54-56页 |
| 附录一 | 第56-61页 |
| 附录二 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
