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Google Earth在研究性教学中的应用与研究

摘要第1-5页
Abstract第5-7页
目录第7-11页
第1章 前言第11-19页
   ·问题的提出第11-12页
   ·国内外研究现状第12-17页
     ·Google Earth应用研究现状第12-14页
     ·研究性教学研究现状第14-17页
   ·本研究意义第17页
     ·论意义第17页
     ·实践意义第17页
   ·研究思路第17-18页
   ·研究方法第18-19页
     ·文献研究第18页
     ·比较法第18页
     ·案例研究法第18页
     ·问卷调查法第18-19页
第2章 相关理论介绍第19-33页
   ·Google Earth概述第19-28页
     ·Google Earth简介第19-21页
     ·Google Earth软件界面第21-27页
       ·KML概述第23-24页
       ·KML特点第24页
       ·KML功能第24-25页
       ·KML语法规则第25-26页
       ·KML编辑与浏览第26页
       ·KML在GoogleEarth中的数据表现形式第26-27页
     ·Google Earth的主要应用第27-28页
   ·研究性教学的相关理论第28-30页
     ·研究性教学的定义和内涵第28-29页
       ·研究性教学的定义第28页
       ·研究性教学特征第28-29页
     ·研究性教学与传统教学的比较第29-30页
   ·Google Earth在研究性教学中应用的理论依据第30-32页
     ·建构主义理论第30-31页
     ·情境认知理论第31-32页
     ·系统科学理论第32页
   ·本章小结第32-33页
第3章 Google Earth在研究性教学中的应用分析第33-41页
   ·Google Earth在教学中的应用的适应性分析第33-36页
     ·与教学有关的图层或功能第33-35页
     ·Google Earth在教学中应用的适应性分析第35-36页
   ·Google Earth在研究性教学中的主要应用第36-37页
   ·开展基于Google Earth的研究性教学的必要性和优势第37-39页
     ·开展基于Google Earth的研究性教学的必要性第37-38页
     ·基于Google Earth的研究性教学的优势第38-39页
   ·Google Earth在研究性教学中应用需重点关注的问题第39-40页
   ·本章小结第40-41页
第4章 基于Google Earth的研究性教学设计研究第41-58页
   ·基于Google Earth的研究性教学设计原则第41-42页
   ·基于Google Earth的研究性教学的设计模式第42-46页
   ·基于Google Earth的研究性教学设计技术流程第46页
   ·基于Google Earth的研究性教学平台设计第46-53页
     ·Google Earth平台开发的环境第46-47页
     ·Google Earth平台开发的关键技术第47-50页
     ·Google Earth平台的设计流程第50-51页
     ·Google Earth平台的功能模块分析第51-52页
     ·Google Earth平台界面第52-53页
   ·基于Google Earth的研究性教学过程设计第53-57页
     ·教学的前期分析第53-54页
     ·教学的设计与实施阶段第54-57页
     ·教学效果评价阶段第57页
   ·本章小结第57-58页
第5章 案例研究——以<全球气候变暖>为例第58-69页
   ·研究性教学的分析与设计第58-59页
     ·教学对象分析第58页
     ·教学环境条件分析第58页
     ·教学内容分析第58-59页
     ·教学难点分析第59页
     ·教学目标分析第59页
     ·教与学策略的选择与设计第59页
   ·研究性教学活动设计第59-65页
     ·创设情景,引入研究主题第59-63页
     ·确定研究主要内容第63页
     ·主题研究的组织设计与实施第63-65页
     ·研究成果展示与评价第65页
   ·教学实施效果评价第65-67页
   ·本章小结第67-69页
第6章 结论与展望第69-71页
   ·主要研究结论与创新点第69页
     ·主要研究结论第69页
     ·创新点第69页
   ·研究展望第69-71页
参考文献第71-73页
致谢第73-74页
附录第74页

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