| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 前言 | 第6-8页 |
| 第一章 信息技术与课程整合教师培训现状与视频案例作用分析 | 第8-21页 |
| 第一节 概念界定 | 第8页 |
| 第二节 目前信息技术与课程整合教师培训常采用的模式和方法 | 第8-10页 |
| 第三节 信息技术与课程整合教师培训中存在的困惑 | 第10页 |
| 第四节 消除困惑的设想和思考 | 第10-21页 |
| 第二章 视频案例的设计与制作 | 第21-29页 |
| 第一节 视频案例的基本组成 | 第21页 |
| 第二节 信息技术与课程整合课堂教学视频案例研制的流程 | 第21-29页 |
| 第三章 课堂教学视频案例实例—小学语文《游天然动物园》 | 第29-43页 |
| 第一节 《游天然动物园》视频案例概述 | 第29-31页 |
| 第二节 视频案例背景介绍 | 第31-33页 |
| 第三节 课堂观察 | 第33-39页 |
| 第四节 课后反思 | 第39-40页 |
| 第五节 案例评价 | 第40页 |
| 第六节 案例问题 | 第40-43页 |
| 第四章 视频案例在信息技术与课程整合教师培训中的应用 | 第43-56页 |
| 第一节 视频案例教学实施的前提条件 | 第43-46页 |
| 第二节 视频案例教学培训模式构想 | 第46页 |
| 第三节 视频案例教学的实施过程——以《游天然动物园》为例 | 第46-54页 |
| 第四节 视频案例教学的反馈 | 第54-56页 |
| 第五章 研究发展的方向和后续工作 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 附录 | 第59-63页 |
| 附件1: 常州市“信息技术与课程整合”教师培训前期调查问卷 | 第59-62页 |
| 附件2: 常州市中小学教师“信息技术与课程整合”培训、考核工作实施意见 | 第62-63页 |
