| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要（ABSTRACT） | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-6页 |
| 引言 | 第6-7页 |
| 一、 道德选择的时代呼唤 | 第7-13页 |
| （一） 当代社会多元价值状况需要培植选择能力 | 第7-9页 |
| （二） 选择能力是当代人之主体确立的重要标志 | 第9-11页 |
| （三） 道德选择能力是当代伦理领域中探讨的重要指向 | 第11-12页 |
| （四） 道德选择能力是德育改革必须重视的一个任务 | 第12-13页 |
| 二、 传统德育忽略道德选择能力的原因分析 | 第13-16页 |
| （一） 忽视道德选择能力培养的经济根源 | 第13-14页 |
| （二） 品德培养的基本取向——整体至上 | 第14-15页 |
| （三） 德育过程习惯灌输注入 | 第15-16页 |
| 三、 道德选择能力培养的基本着眼点 | 第16-20页 |
| （一） 激发学生正确、健康的道德需要 | 第16-18页 |
| （二） 注重培养学生的道德认知 | 第18-19页 |
| （三） 强化学生选择的情感体验 | 第19-20页 |
| 四、 道德选择能力培养的实践构想 | 第20-27页 |
| （一） 道德教育中应注意的几个问题 | 第20-23页 |
| （二） 道德选择能力培养可资借鉴的方式 | 第23-27页 |
| 结语 | 第27-28页 |
| 参考文献 | 第28-31页 |
| 后记 | 第31页 |