初中美术设计课程教学模式分析

中文摘要	第1-5页
Abstract	第5-6页
目录	第6-7页
引言	第7页
第一章 问题的提出	第7-10页
·我国初中美术设计课程现状	第7-8页
·新课程标准对设计课程的新要求	第8-9页
·研究初中美术设计课程教学模式的意义	第9-10页
第二章 初中美术设计课程的理论探索	第10-12页
·我国初中学生的心理特点	第10页
·设计教育的价值取向	第10-11页
·我国初中美术设计课程的规律和特点	第11-12页
第三章 “开放—应用”教学模式的建构	第12-19页
·“开放—应用”模式建构的理论背景	第13-15页
·荀子关于开放的教育思想	第13-14页
·杜威的教育理论	第14页
·陶行知的教育思想	第14-15页
·“开放—应用”教学模式的基本表述	第15-16页
·“开放—应用”教学模式的基本过程	第16-17页
·“开放—应用”教学模式的主要特点	第17-18页
·目的性	第17页
·实践性	第17页
·自主性	第17-18页
·创新性	第18页
·“开放—应用”教学模式的原则	第18-19页
·“以学生为本”的原则	第18-19页
·“理论结合实践”的原则	第19页
·“应用于生活”的原则	第19页
第四章 “开放—应用”教学模式的实施和案例分析	第19-27页
·在开放的环境中应用	第19-21页
·在开放的教学思维中应用	第21-23页
·在开放的师生关系中应用	第23-25页
·在开放的方式中应用	第25-27页
结语	第27-29页
附录	第29-33页
参考文献	第33-34页
后记	第34页