| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 1 前言 | 第7-21页 |
| ·自我解释的理论解读 | 第7-11页 |
| ·篇章阅读理解中自我解释研究的现状 | 第11-17页 |
| ·工作记忆与阅读理解 | 第17-18页 |
| ·问题提出 | 第18-19页 |
| ·研究的目的和假设 | 第19页 |
| ·研究的意义 | 第19-21页 |
| 2 研究方法 | 第21-25页 |
| ·被试 | 第21页 |
| ·实验设计 | 第21页 |
| ·实验设备 | 第21页 |
| ·材料与工具 | 第21-22页 |
| ·实验程序 | 第22-25页 |
| 3 结果与分析 | 第25-28页 |
| ·因变量的分布状况 | 第25页 |
| ·自我解释与言语工作记忆对阅读理解成绩的影响 | 第25-26页 |
| ·言语工作记忆对自我解释的影响 | 第26-28页 |
| 4 讨论 | 第28-32页 |
| ·自我解释对汉语篇章阅读理解的影响 | 第28页 |
| ·自我解释与言语工作记忆在阅读理解上的交互作用 | 第28页 |
| ·言语工作记忆对自我解释的影响 | 第28-30页 |
| ·研究的限制与建议 | 第30-32页 |
| 5 结论 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-37页 |
| 附录 | 第37-43页 |
| 后记 | 第43页 |