| 摘要 | 第1-6页 |
| Автореферат | 第6-9页 |
| Abstract | 第9-13页 |
| 绪论 | 第13-21页 |
| （一） 研究背景 | 第13-17页 |
| （二） 研究的目的、意义和价值 | 第17页 |
| （三） 研究对象、内容与方法 | 第17-19页 |
| （四） 论文的创新之处 | 第19-21页 |
| 一、国内外关于俄语(РКИ)词汇概念的认知研究综述 | 第21-37页 |
| 二、俄语词汇概念认知研究的理据 | 第37-58页 |
| （一） 哲学对词汇概念认知的解读 | 第37-46页 |
| （二） 俄罗斯心理语言学对词汇概念认知的阐释 | 第46-52页 |
| （三） 认知语言学对俄语词汇概念认知的解释 | 第52-56页 |
| 本章小结 | 第56-58页 |
| 三、俄语词汇及其语义特征 | 第58-69页 |
| （一） 俄语词的基本结构 | 第58-61页 |
| （二） 俄语词及其相互关系 | 第61-65页 |
| （三） 俄语词的语义特征及分类 | 第65-68页 |
| 本章小结 | 第68-69页 |
| 四、中国学习者俄语(РКИ)词汇概念认知的标准 | 第69-76页 |
| （一） 国内外对外语词汇概念认知标准的界定 | 第69-73页 |
| （二） 本文对俄语(РКИ)词汇概念认知标准的界定 | 第73-75页 |
| 本章小结 | 第75-76页 |
| 五、对中俄部分高校大学生俄语词汇概念认知的系列测试 | 第76-102页 |
| （一） 测试一：词汇概念范畴划分的测试 | 第79-86页 |
| （二） 测试二：词汇概念认知联想的测试 | 第86-90页 |
| （三） 测试三：词汇概念意义确定的测试 | 第90-95页 |
| （四） 测试四：词汇概念理解和运用的测试 | 第95-100页 |
| 本章小结 | 第100-102页 |
| 六、对中国大学生俄语(РКИ)词汇概念认知存在空缺的归因分析 | 第102-123页 |
| （一） 汉俄语言体系的差异 | 第102-105页 |
| （二） 中国学生俄语词汇概念学习的社会文化背景 | 第105-121页 |
| 本章小结 | 第121-123页 |
| 七、教学对策 | 第123-149页 |
| （一） 教学对策制定的前提条件 | 第123-125页 |
| （二） 词汇教学的文化对策 | 第125-128页 |
| （三） 词汇教学的综合对策 | 第128-131页 |
| （四） 词汇教学的交际（活动）对策 | 第131-147页 |
| 本章小结 | 第147-149页 |
| 结语 | 第149-151页 |
| 参考文献 | 第151-157页 |
| 附录 | 第157-175页 |
| 后记 | 第175-177页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第177页 |
