| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-14页 |
| 一、选题的缘起 | 第10页 |
| 二、研究的现状 | 第10-13页 |
| 三、研究的目的和意义 | 第13页 |
| 四、研究方法 | 第13-14页 |
| 第二章 史地整合教学内涵及其理论依据 | 第14-21页 |
| 一、史地整合教学的概念 | 第14页 |
| 二、史地整合的意义 | 第14-21页 |
| (一) 史地整合是历史学科的必然要求 | 第14-16页 |
| (二) 史地整合是新课程下有效完成教学任务的需要 | 第16-18页 |
| (三) 史地整合能促进学生的心理发展 | 第18-21页 |
| 第三章 史地整合的地理和历史地理内容 | 第21-38页 |
| 一、高中学生史地整合的地理基础 | 第21-28页 |
| (一) 地球与地图 | 第21页 |
| (二) 世界地理概论 | 第21-22页 |
| (三) 世界区域地理 | 第22-23页 |
| (四) 中国地理概论 | 第23-25页 |
| (五) 中国区域地理 | 第25-26页 |
| (六) 高中地理对以上诸方面知识与能力的强化学习 | 第26-28页 |
| 二、高中学生史地整合的主要内容 | 第28-38页 |
| (一) 对历史上气候变迁及其影响的再认识与理解 | 第28-30页 |
| (二) 对历史上江河湖沼演变的原因及影响的再认识和理解 | 第30-31页 |
| (三) 对中国历史疆域和行政区划的再认识和理解 | 第31-33页 |
| (四) 对中国古代经济重心的东移南迁及原因的再认识 | 第33-34页 |
| (五) 对历史时期军事斗争与地理关系的再认识 | 第34-35页 |
| (六) 对工业革命影响及可持续发展理念的再认识 | 第35-38页 |
| 第四章 史地整合的方法及原则 | 第38-42页 |
| 一、史地整合教学的方法 | 第38-40页 |
| (一) 使用(历史)地图是史地整合的基本方法 | 第38-39页 |
| (二) 常规教学中渗透史地整合 | 第39页 |
| (三) 在复习中促进史地整合 | 第39-40页 |
| 二、史地整合教学的原则 | 第40-42页 |
| (一) 适量适度原则 | 第40页 |
| (二) 因材施教原则 | 第40页 |
| (三) 循序渐进原则 | 第40-42页 |
| 结论 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |