| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第10-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外相关文献综述 | 第12-14页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第12页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第12-14页 |
| 1.3 研究目的和内容 | 第14-15页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第14-15页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第15页 |
| 1.4 研究思路和方法 | 第15-17页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第15页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第15-17页 |
| 2 高中地理教学案例设计的依据 | 第17-23页 |
| 2.1 理论基础 | 第17-18页 |
| 2.1.1 多元智能理论 | 第17页 |
| 2.1.2 情境学习理论 | 第17-18页 |
| 2.1.3 地理新课程观 | 第18页 |
| 2.2 实践依据 | 第18-23页 |
| 2.2.1 人教版地理必修 3 教材案例的特色分析 | 第18-21页 |
| 2.2.2 人教版地理必修 3 教材案例的不足之处 | 第21-23页 |
| 3 高中地理教学案例设计的步骤 | 第23-39页 |
| 3.1 制定目标 | 第23-25页 |
| 3.1.1 遵循课程标准 | 第23页 |
| 3.1.2 依据教学目标 | 第23-25页 |
| 3.1.3 符合学生特点 | 第25页 |
| 3.2 收集素材 | 第25-29页 |
| 3.2.1 参照高考试题 | 第25-27页 |
| 3.2.2 借助传播媒体 | 第27-28页 |
| 3.2.3 利用社会资源 | 第28页 |
| 3.2.4 参与实践活动 | 第28-29页 |
| 3.3 编写内容 | 第29-36页 |
| 3.3.1 编写原创案例 | 第29-32页 |
| 3.3.2 整合变式案例 | 第32-35页 |
| 3.3.4 应注意的问题 | 第35-36页 |
| 3.4 设置问题 | 第36-39页 |
| 3.4.1 兼顾三维目标 | 第36页 |
| 3.4.2 合理把握难度 | 第36-37页 |
| 3.4.3 符合梯度原则 | 第37-39页 |
| 4 高中地理教学案例设计的教学实验 | 第39-49页 |
| 4.1 实验设计 | 第39页 |
| 4.1.1 实验目的 | 第39页 |
| 4.1.2 实验时间和对象 | 第39页 |
| 4.1.3 实验变量 | 第39页 |
| 4.1.4 无关变量控制 | 第39页 |
| 4.2 实验过程 | 第39-45页 |
| 4.2.1 设计教学案例阶段 | 第40-43页 |
| 4.2.2 实施案例教学阶段 | 第43-45页 |
| 4.3 实验结果 | 第45-47页 |
| 4.3.1 定量分析 | 第45-46页 |
| 4.3.3 定性分析 | 第46-47页 |
| 4.4 实验反思 | 第47-49页 |
| 4.4.1 案例设计能力有待提高 | 第47-48页 |
| 4.4.2 案例讨论过程加强调控 | 第48页 |
| 4.4.3 减少变量影响结论信度 | 第48-49页 |
| 5 结论 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录 A | 第53-54页 |
| 附录 B | 第54-55页 |
| 附录 C | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56页 |